生活杂谈

培优是建立孩子自信的唯一途径吗

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培优或是在课外给孩子加各种课的目的是什么,一般家长说让孩子跟得上,跟得上的意义就是不被老师同学看不起,这样不至于孩子不自信。这是我的理解。

说说我家孩子的情况,二年级小女生,平时成绩就不想说了,60708090都考过,但是90以下居多,有考试做不完的,有同样的题这次对下次错的各种情况。总之肯定不是智力问题……孩子性格温和,独立性强,家庭亲子关系不错。小学一直自己上学。

说说这两年的变化:一年级入学时很开朗,上半年渐渐吃力,下半年在老师眼中是默默无闻的拖班生。是的,没有上过学前班,没有提前为小学做任何准备,一年级整年就是追赶的过程,对于分数我们看得不重,但孩子明显很自卑。此时我们没有想过培优,觉得孩子的问题不是交给别人就能马上有改善的。

年级孩子爸加入家庭作业的辅导,每当我们各自有情绪的时候,另一个就马上介入,少让情绪影响孩子。我确实是个不走心的妈妈,每周的家庭作业,只要经我批改的,从没有全对的时候;但是每周一篇日记我都费心的去改,有一周我太忙没时间改,原汁原味的交上去,结果得到了老师优的表扬,再后来我就懒得改了,经常会得到优,这是我看到孩子的第一个闪光点。还有一件印象深刻的事情,老师非得让每个孩子讲一个故事录像,我觉得孩子肯定完不成,因为读都读不清楚,Z终是让她看着课本读故事。后来老师又要求在课堂讲故事孩子回来告诉我她的打算是《熊出没》的电视情节,或是听过一知半解的故事,还有一个绘本,都被我否定了。我觉得这些都没有故事情节。Z终她讲了《小威向前冲》性教育绘本,可能是因为选题新颖,得到了小组第一。决赛时她自信了一些,以《渔夫与魔鬼》的故事得到了全班第二。其实视频我看过,并不流畅,但是相对其它同学的表演,算是不错了。这是她的第二个自信点。再加上她有个好朋友(也是唯一的朋友)的妈妈是班级家委,会组织一些课内外活动,每次我们全家都尽力参加,慢慢让她喜欢上这个集体,也让同学了解她。

此时我和孩子爸都能感觉到自信带来的变化。她很喜欢上学,每天回来都会说一些班上的小事儿,我觉得孩子在表达的时候正是树立她价值观,我会引导她的想法并提一些建议。当然孩子做得不对或是学得不好时,我们的批评她也会用心记着,每次说她写作业慢了,她也会说我拿到作业就像个小蜗牛一样拼命的写呀写。

今年,她被同学先推荐再投票为安雅少年。相比其它同学没有被推荐或是评上的回家哭鼻子,她淡定多了。因为之前她经历过很多不被认可,成绩差,没朋友的灰暗时期,我们都陪她走过来了。我Z深的感触就是每个孩子都有自己的闪光点,我们要相信她。找到她的闪光点,往往比用培优来提高成绩来得简单且有效。因为你了解自己的孩子啊。

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带孩子 培优 自信
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shelley_sxl 大学三年级
laple发表于 2018-01-25 17:21 很好的分享,和我前段时间看的一些关于一年级的育儿文章不谋而合:1建立孩子自信心2让孩子喜欢上学3对班级有归属感。看得出来,你们作为父母对孩子潜移默化的教育不错,关键还是家庭环境的影响

真的呀,我这全靠自己摸索出来的经验,中间的艰辛各种不表。看来真是实践出真知。

shelley_sxl 大学三年级
ZHENGJIE629发表于 2018-01-25 16:47 这个教育方法很好,但是要父母有颗坚强的心

被你说中了,我是搞管理的,啥问题没遇到过,心理足够强大。

shelley_sxl 大学三年级
laple发表于 2018-01-25 19:22 妈妈写得很淡定,想问下,有歇斯底里的时候吗?控制情绪好难哦,我家今年准备上一年级

上一年级是个适应的过程,头两个月确实很难不发火。我以前也写过,当时就觉得这样肯定不对,那就只有放低要求,增长见识吧。一年级的知点随着年龄增长自然就会了,

shelley_sxl 大学三年级

除了成绩和分数以外,也不能忽略了孩子其他能力和性格的培养。

shelley_sxl 大学三年级
灰尘发表于 2018-01-26 11:02 我给孩子培优是为了择校,她的数学一直很好,就主攻竞赛报了班。英语稀烂(61分),选择了新东方,从Z基础的自然拼读学起(二年级的班,就她是四年级的)。一年后,她的英语在学校期末考试98分,算是没白学。语 ...

除了成绩和分数以外,也不能忽略了孩子其他能力和性格的培养。

shelley_sxl 大学三年级
真心不懂发表于 2018-01-26 18:41 还没到时候。呵呵3年级以后才开始成绩分化。

孩子有自信了,更多的改变是自觉和自愿,我完全不担心。

shelley_sxl 大学三年级
星光微亮发表于 2018-01-26 22:56 我就没有你那么坚强了!你家还是女孩子。我家成绩从来没有90以下,我都焦虑得不得了

除了成绩,如动手能力,团队精神说白了就是自不自私,沟通能力还有见识,别的小朋友说什么话题孩子是否都能参与,另外就是承受挫折的能力,这些你的关注度高不,焦虑的是什么呢!

shelley_sxl 大学三年级
星光微亮发表于 2018-01-27 08:49 你说的都还可以,就是动手能力还一般。焦虑他不够优秀啊可能是重点学校的原因,这里孩子都很优秀,几乎每个孩子都会一门乐器。班里Z差的孩子考试Z后一名都是80多分。从来 ...

哈,我们极少跟其他孩子比。家世出生父母理念包括父母期望都不一样,他们怎么能一样呢?跟自己过去比是否有进步这才Z重要。另外就是你期望他成为什么样的人,你至少比孩子心里有数。我呢,不希望她做学霸,智商也不用高于常人,但是会刻意培养情商,这是我基于对孩子的了解而有的期盼。

shelley_sxl 大学三年级

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shelley_sxl 大学三年级
依水20发表于 2018-01-27 11:05 不知道要是考60.70.80分孩子还能上学不?我们是二年级,听说3年级前要是都考不了90多分,后面基本再想考高分很难

还好我们学校和老师不是以成绩谁成就。你可以关注我,看看我们能上那一步。

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依水20发表于 2018-01-27 11:03 我们小学2年级,武昌区,从一年级开始,班上每次考试低于95分就是不及格,要是只考60.70.80分的不知道孩子还能上学不

对,我们老师也会说95分以下不合格。但不代表孩子没掌握。我Z深的感受是一年级怎么说都会忘二年级自然就懂了。我们家不看重分数并不是低分自豪,而是孩子跟自己比有了明显的进步,我们一方面肯定,另一方面也是摸索方法,和孩子一起成长。因为家里还有一个小女儿,免得以后多走弯路。

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星光微亮发表于 2018-01-27 14:06 我家就是武昌区,水二小的!班上孩子都很努力,成绩也都不错!所以我也不能放松!孩子1.2年级每次都前10名名。到了3年级,明显竞争激烈起来。我们也都不是要孩子当学霸,问题是起点高了,以前都99、10 ...

真有这种落差啊?这就是所谓的别让孩子输在起跑线上吧!上次我爱人回来说他们同事的孩子一直在火箭班,压力比较大,再加上父母也特在意成绩,孩子的压力无处释放,Z终得了抑郁症自杀未遂。我当时觉得应该极少见这么小就这么在意的现象,当时还庆幸至少孩子健康。

shelley_sxl 大学三年级

还好我们学校和班级都不是这样。想我也是个企业高层,一是要脸,二是在班级群中还经常发言,再就是参加活动多了大人间也会相互了解。大多数家长没这么功利。当然我不是说低分光荣,孩子的问题我们正视,孩子的优点我绝不遮掩。

shelley_sxl 大学三年级
dxb123456发表于 2018-01-28 09:59 三观如此之正的妈妈,女儿没有理由不优秀,其实吧,我儿子当年读小学时和你孩子差不多,`好在我们看得远,稳的住,狠抓情商,礼仪,课外阅读,英语学习,分数啥的并不在意,意,只强调一点,不么会做的不算,,兮会 ...

谢谢,和孩子一起成长的家长才有说服力。

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