久伴英语怎么样？趣的引导、固定外教的教学、教材的课程设计等

从孩子学习英语的角度来说，我觉得适合的固定外教教学和课堂上的学习氛围很重要的；久伴英语确实是适合孩子的，因为首先外教老师是固定的一个美国老师，教学很专业；而且同伴式学习氛围确实很不错，营造浸泡式的语言环境，互动式学习贯穿课堂家庭教育解决孩子学习中量度不够的问题。久伴英语怎么样？趣的引导、固定外教的教学、教材的课程设计等

1）同伴课堂，一个学习课堂中除了孩子自己，还给每位孩子搭配了一个差不多年龄和水平的小伙伴一起上课。首先在这样的同伴课堂中学习孩子会表现出更大的学习乐趣，有同伴相伴的孩子在学习时会表现出更多的社会性反应，更加快乐，而在快乐的情绪中学习，效果往往是事半功倍的，这是一对一课堂所不具备的。其次同伴课堂中，两个孩子一起有更多的互动和交流，而不再是孩子只和老师互动，多样的互动形式为孩子提供更多的语言表达机会，而英语的学习正是需要积极地练习。

2）固定欧美外教授课，在线市场上仍有很多机构是不固定外教的，从孩子的身心发展特点出发，4—12岁左右的孩子对外界的适应能力不强，身心发展比较敏感，不固定的外教需要孩子适应不同的老师，一节课半个小时左右的时间仅仅是适应老师就需要半节课左右的时间，学习效率降低很多。而且有时候孩子会碰到自己不喜欢的老师，那么孩子往往就不会再愿意去跟着学习，所以固定形式是比较有利的。

3）科学的课程教材。少儿阶段的孩子思维具体抽象，注意是不稳定、不持久的，往往是对自己感兴趣的、形象化的事物注意力能够保持，久伴英语的课程正是从孩子的发展特点出发，在引进的课程教材基础上融入了动态化、生活化、情境化的元素，让孩子在生活化的场景中学习语言，吸引孩子的注意力。