真不好意思写这篇文，虽说多数时候，我自认为可以成为比较称职的妈妈，可是也曾有过一些令自己后悔的举动。
因为中国人，总觉得孩子是自己生命的一部分，更多的时候、尤其是在孩子小的时候，很容易把孩子看做是自己的某个“附属品”，所以对待孩子很难做到克制！
偶尔，我严厉起来是全家人要望我项背的、打起儿子来家人中无人能及。当然了，这种“疾风骤雨”，肯定不能经常有了，一年有个2、3回就了不得了。
从去年开始，我渐渐意识到打孩子虽然能解一时之快，可是却是把双刃剑，伤人伤己。孩子当时是惧怕不已、唯唯诺诺的，可是转过身却未必真的心悦诚服。况且只要动手打了孩子，我心中就要疼上好几天，真的是心疼啊。可谓打在儿身上、疼在娘心里！
可是，今年年初的一件事情警醒了我，也让我就此休手。
年初开学过了一阵子，照惯例都是要去开家长会的。我也按这点去了。
待到会开完了，就是一阵子的自由交流了。等我有时间跟老师交流的时候，班主任跟我提到了儿子有动手的习惯。
我很纳闷，通常儿子是很有分寸的，对待同学很少动手的。我看着老师说：哦！怎么他还动手吗？
老师说：他是体育委员，而且有些课堂后的活动我们也会让他出来管同学。可是就是Z近，我们发现他遇到同学辩驳或者稍微有不同声音的时候，他很喜欢动手。
我就这么听着，老师一再强调：要想管好别人，并非是靠武力来解决的。我们也跟他谈过两次，希望家长你也回去跟他聊一聊，让他克服这个问题！
我点点头。因为另外的一个老师也跟我说了同样的事情，我就觉得可能事态相对严峻了些，还是得回家点一点这件事情。
在回家的路上，我一个劲地思索究竟是什么原因导致儿子突然出现喜欢对同学动手的举动呢。想了想，发觉前一阵子我打了儿子两次，而且打得比较狠，打得他求饶。当然，打他是因为一些原则的问题，可是打得确实有点过了。可能给他心里留下了阴影。他不好反抗我，也知道反抗不了，是不是这种负面情绪堆积以后，累积到一定程度后就不得已而爆发了呢。于是就演变为他自己偶尔的“暴力倾向”？我又反复想了想，觉得这个原因是Z能解释儿子行为的根源。
孩子跟我们成人一样，情绪有正面有负面，正面的就会有激励促进作用，负面可能未必会在同样负面的触发点显现它的负作用，可是在另外的“出口处”这种情绪的累积作用足够强大之时，势必会突破而出。像儿子被我打了，可是又不能对着我排解这种情绪，于是久了便会在学校、在同学身上发泄出来。
这就是一般不动手的儿子突然变得有“暴力倾向”的缘由，虽然这种倾向是不严重的，可是已经到了老师向我“投诉”的程度，也是需要干涉疏导的。
针对行为的批评或者是指正是必要的，但更重要的是要对孩子行动根源进行疏导，以解决根子上的问题，也就是“治标的同时也要治本”！
回家后，我跟儿子促膝聊起这件事情，我也没有指责他什么。只是心平气和地告诉儿子，人人平等，对待同学，即使他们有不对之处，我们可以劝诫或者是告诉老师请老师出面解决，可是我们却不能打人。就像别人打自己一样，会疼，父母知道后还会心疼。
解决问题方法多种多样，可是打人、骂人却是要不得的。久了，别人不仅厌烦，而且还会反抗，严重了还会起暴力冲突。不仅不能管好同学，还会导致同学间关系糟糕、矛盾激化！
儿子是个明白人，道理自然也懂得，连连点头。Z后，我也跟他“表白”：以前，妈妈有时会打你，其实打你是不得已，而且妈妈认为是不应该的。以后妈妈尽Z大努力克制自己不打孩子，但是同时也需要你配合妈妈！也需要你来监督妈妈!那么我两都要做到不动手，好不好！儿子听到这个很开心了，更是称赞同意。
从那次谈心开始至今，再没有出现儿子动手打同学的情况，自然，我也做得非常好，从那时起，无论多么生气和愤怒，我都是克制自己绝不对儿子举起手。
打孩子，Z大的恶果不在于对孩子皮肉的惩罚，更多的是会给孩子心里埋下负面情绪的“导火索”，一旦遇着合适的情境，“导火索”便会引燃其背后潜伏的炸弹，威力大小还不可预测。
所以，更多的时候，我们做家长的要理智、要冷静，一样要“以理服人”、“以德服人”，这样才会减少因为打孩子而造成的恶果!
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