（转载）一个蔡粉妈妈的反思
女儿上幼儿园之前我也是大大小小的书籍看了一堆，不敢说专家，也基本上将市面上热销的育儿书籍全看了个遍。当时看到蒙氏、华德福真是让我激动不已啊，特别是那“自由”二字，简直就是道出了我从小到大一直以来的渴望。当初上大学填志愿就一个念头，一定要考外省的学校，终于如愿以偿了，那叫一个爽，女同学大多是哭着离家的，就我是笑嘻嘻上的火车。到现在还有班里的男同学说：“当年你真坚强啊，我们都用你来鼓励其她女同学呢。”我那个汗啊！
现在我也当上妈了，怎么也不能让孩子再受我当年的罪。所以，在上幼儿园之前我什么亲子班都不给她报，就让她拼命的玩，在家什么东西都不教，想着自己终于给了孩子一个愉快的童年，真是感觉幸福啊。
一晃到了要上幼儿园的年纪了，选幼儿园也苦恼了很久，家庭式的蒙氏园吧心里没底还是不敢送去，公立传统园负面评价太多，特别是当时预约参观的一家公立园连园长的面都没见到，门卫也不让我多做停留，所以印象不太好。Z后选了一家口碑不错的私立幼儿园，考察下来也很满意，Z后挑老师、挑班级，自己做好了完全的准备等待开学了。
第一个星期全程陪伴女儿适应幼儿园，女儿还算好，不是哭闹Z厉害的那个，虽然整整有三个多月是时间半夜总哭闹。女儿性格内向，再加上以前和同龄小朋友接触少很是慢热。所以一开学我就跟班主任老师说，不用要求她太多，慢慢来嘛。
到了接近学期末，女儿依附上了班里的一位老师，也喜欢上了几个小朋友，在家也愿意说幼儿园的事情了。我心里窃喜，觉得 终于可以松一口气了，以后就可以慢慢过上好日子了。
假期里听说女儿喜欢的老师调到别的班当班主任了，第一反应是找园长要求留下老师，但想想老师的发展和前途，又想反正是在一个幼儿园，开始肯定是有不适应，但是也不会太严重。
开学了，老师换了，女儿喜欢的几个小朋友也因为种种原因转园或休学了。顿时，女儿的状态退步了，又不太愿意说幼儿园的事情了。一段时间以后，我有点发愁了，决定先从小朋友身上下手，就约了一群愿意带孩子一起玩的家长，几乎每个周末都泡在一起吃喝玩乐。别说，效果很明显，女儿开朗了很多，又开始愿意说幼儿园的事情了。
女儿在第一年的表现我觉得还行，没有抗拒去幼儿园，但是相当游离。老师每次说起都小心翼翼的说:：“我们都是在通过小朋友来邀请她参加活动，不会勉强她参加。”可惜我这人头脑简单，没听出老师婉转的表达，没理解到背后的含义，没意识到问题的严重性。（这里面的问题是我Z近才想明白的，后面会慢慢的解释。先把过程说一下，再慢慢讲。）
心里想，我的孩子注意力还在周边的事物上面，她的专注力是很强的、观察力也是很强的，她很敏感、很谨慎，所以适应会比较慢一点。我有耐心，我要让孩子按照自己的发展规律来发展。
学期末家长会，园方说老师下学期有调整（原来小班4个老师，中班变3个），因为我们班孩子年龄偏小，所以还是4个老师，换一个新老师来。
孩子爸不愿意了，坚持要转园。后来又听说现在班里的另一个老师怀孕了，也就是女儿现在特别依附的老师，我当时脑子里真的是“嗡”的一声响了一下。心里想：有没有这么倒霉啊，女儿喜欢哪个老师哪个老师待不长。于是，孩子爸联系好了一家公立幼儿园（也就是大家觉得Z传统的幼儿园了），开学后就转学了。
我怀着忐忑不安的心情等待孩子转园的第一天。说实话，我当时心里是相当相当担心的，孩子游离惯了，这一下去传统幼儿园，规矩多、纪律严，要是再哭上个3个月怎么办啊。可是，事到如今，也没办法了，爸爸安慰我说：“要相信我们的孩子嘛。”（言下之意也是要相信他，相信他的判断、相信他的领导）。
没想到，女儿除了早上离园有点哭闹，其他时候都很好，老师说家长走了就没哭了，一直很开心。第一次听老师这么说，我有点发懵，心想大概是老师在安慰我，怎么可能不哭呢？
还真奇怪，怎么和预想的完全不一样呢？转念一想，大概是还新鲜，估计新鲜劲一过就要开始闹了。绷着劲、陪着小心、察言观色、紧密和老师联系，就等着爆发的这一天。等啊等，半个月过去了，女儿越来越开心、状态越来越好。我和她爸感觉女儿就象换了个人似的，从来没有这么开朗活泼过。
“做事太磨蹭，吃饭Z慢，午睡起床要发5分钟呆，然后才慢慢叠被子，一张毛巾被能叠上10分钟。”
“运动能力差，动作协调性差。”
“让她做她不愿意的事情，脾气非常大，今天上课时间她不肯上课要到教室外面，我不然她出去，她大发脾气，在全班小朋友面前踢我、打我。”
“与人交往能力非常弱，性格非常内向，已经有点封闭自己了。”
额的神啊！
这怎么不是我所认识、所理解的那个女儿呢？
要是在以前的幼儿园我哪听得了这些话？明明是你们老师不尊重孩子成长发育的规律，每个孩子都是不一样的嘛，我女儿遗传了她爸的特点运动发育的时间比较晚啊，怎么能一条线画齐呢？要因材施教嘛。
在以前的幼儿园我可是做足了功课，还没开学就先和班主任搭上线了。先把女儿的情况详详细细介绍了一下，反反复复强调老师：“不要着急，一开始会有些游离，等她有兴趣了就会加入进来的。我发现女儿的成长都是飞跃式的，在她观察很久以后，她自己感觉有把握以后，一下就会了。”班主任无语的看着我兴高采烈、滔滔不绝的讲个不停，Z后很无奈的说：“放心，我们会尊重她的特点的。”
后来有几次老师比较含蓄的给我指出了女儿游离的情况，我都没在意，一直说：没关系，慢慢来。
殊不知我当时心里有多得意，觉得自己尊重了女儿的意愿和特性。现在我才明白我是多么愚蠢的剥夺了老师的专业眼光和专业指导。就是在我这个“好妈妈”的干涉下，老师畏首畏脚，有问题不好说，有招没法使。
去新幼儿园之前，一位该园前家长就告诉我：“你一定要让老师严格要求孩子，我们当时就是心疼孩子就要求老师多照顾。现在上小学了，发现当时很多习惯没培养好，对现在的学习很有影响。”
唉，本来就担心太严格，还要再严格，这要搞到厌学怎么办？
转念一想，估计这就象武侠小说里道上的行话一样，说了就接上头了，表示咱们是一条道上的啦。现在既然要来上学了，那不按人家的规矩是不行了，我是不想总折腾换幼儿园，就这么招吧，先表表忠心，要把孩子逼太恨喽，咱再提意见嘛。
所以啊，开学第一天我就一脸严肃、大义凛然的分别对班里三位老师说：“女儿从小老人带，很多习惯没培养好。老师，您一定严格要求她，有什么要我家长配合的，您尽管说，我们一定配合好幼儿园。”老师看我的眼神有点惊讶，估计这么说的家长不多。
没办法呀，女儿估计是要大吵大闹的，我这家长的态度总得好一点吧。当不了模范学生就当个模范家长吧。再也不能象原来那样了，长时间不和老师联系，现在要和老师保持紧密的联系，发现问题赶紧解决。
嘿嘿，大家看看我这妈妈的立场怎么一下就180度大转弯了。那在当时啊，是被逼无奈，到了人家的地盘总得按人家的规矩办事吧。
在原来的幼儿园啊，我没意识到和老师多沟通的重要性。心里想孩子的路让她自己走吧，我也不可能给她把所有的老师搞掂。让她学会和老师相处吧，如果老师不喜欢她就当是挫折教育吧。人就是这么有意思的动物，只要给自己找到了一个理论依据、一个解释就能心安理得了。我这个自我感觉超级良好的妈妈就在第一学年坚持不懈的努力做着错误的事情，确把真正该做的事情扔一边去了。
所以啊，才会有前面老师的那么多投诉。我和爸爸也都挺不好意思，两人在家嘀咕：“现在班里女儿年纪偏小，以前又比较自由，我们自己不要对女儿太严了。还是给她点时间。”所以刚开始也不是太配合老师，提醒多，要求做到少。
Z后这种态度是怎么转变的呢，是因为一件事。
女儿第一天从幼儿园回来就愁眉苦脸的告诉我：“妈妈，老师说要练双手拍球，可是我不会呀。”
“哦，双手拍球？怎么拍啊，妈妈也不会。”
“就是两只手轮流拍。”
我拿了个球，左手拍两下、右手排两下，问：“这样拍？”
“不对，是一只手一下轮流拍。”
哦，这下我明白了，拍了几下：“这样对了吗？”
“唉，妈妈现在你已经会了，可是我还是不会啊。”女儿更发愁了。
“没关系，每个人一开始都不会，多练习就会了。”
“嗯，你只有练习也能学会的。”
第二天一早送孩子去幼儿园，看见老师赶紧把女儿昨晚说的话告诉老师。
老师说：“哦，是的。我们去年小班先练过一年单手拍球。这学期是练双手拍球，在假期里，很多小朋友在家里就已经练过了。你女儿很要强啊，我们会鼓励她的。”原来别的小朋友都是熟手了，怪不得女儿这么沮丧，就从来没拍过一下球更别说一下要练双手拍球了。
老师那天专门在班里表扬了女儿说：“XXX小朋友虽然从来没有练过拍球，可是她很努力，决心要把双手拍球练好。”
之后老师专门交代我们除了在学校的练习之外，回家也要练习。好、好、好，我满口答应了。
有几天吃完饭，带着女儿下去练球，女儿哼哼唧唧、扭扭捏捏就是不肯练，一会儿抛球、一会儿滚球，死活都不肯拍。我一说妈妈教你，女儿就一下子扑到我身上，哭喊着：“我不要你教，我自己练。”
我一想咱从来没练过，怎么和别人比，再说了遗传因素也很重要啊，每个孩子不一样的，这么下去搞到没兴趣了更练不了了。所以就告诉老师，女儿在家不肯练，我也不敢逼她了，怕把兴趣彻底弄没了，到时候坚决不拍就麻烦了。老师当时也没说什么，就让我们想办法还是要让孩子练习。
后来我就拉着女儿的手带着练。不过也是三天打鱼两天晒网。
一晃到了10月中旬，女儿还是一点不会。一天，我、爸爸、老师在一起说到这件事。
老师说：“班里每个小朋友都在练习，很多小朋友每天都要练半小时呢。”
爸爸说：“我始终觉得每个孩子的特点是不一样的，遗传因素很重要。女儿很多地方都很像我，我小时候大动作也不行，不如别的孩子。后来到初中，一下子就比班里的同学强了。”
老师说：“我们小时候和现在不一样了。以前我们哪有这个条件，以前的父母哪有这么多知识。现在要靠等要等到什么时候。她能练出来的，要让她练习。运动能力弱会影响她将来的自信心。”
虽然没觉得有这么严重，但我答应老师，一定在家好好练。刚好一起转学的一位妈妈传授了我一些练球的经验，她女儿也没学过拍球，不过她有三个孩子，老大也是这所幼儿园毕业的，现在上小学了。所以这位妈妈比我有经验。她告诉我：“一开始孩子肯定不愿意，一定要让她坚持。不要你带她练，让她自己找感觉。告诉她就象要让手把球吸住一样。”
