老师:我伢学习上不认真!你罚她让她张记性!我不反对!但近两个星期天天回来就是在写罚抄,基本上都要写到11点多.其中有一天硬是写到12点转钟才写完.现在才写完今天罚抄的,家庭作业才开始动笔估计又是到11点多才能写完.她错的地方可以罚.但是,矫枉过正、逾越底线,恐怕就适得其反了。如果说,罚抄一遍是帮助孩子纠正错误、强化知识点记忆,罚抄十遍、二十遍纯粹就是对孩子心理乃至生理的一种折磨。越抄越难受,这学习哪来效率?越抄越反感,只怕孩子会对学习越来越反感.所以希望老师能适当调整调整这种方式!
老师:我伢学习上不认真!你罚她让她张记性!我不反对!但近两个星期天天回来就是在写罚抄,基本上都要写到11点多.其中有一天硬是写到12点转钟才写完.现在才写完今天罚抄的,家庭作业才开始动笔估计又是到11点多才能写完.她错的地方可以罚.但是,矫枉过正、逾越底线,恐怕就适得其反了。如果说,罚抄一遍是帮助孩子纠正错误、强化知识点记忆,罚抄十遍、二十遍纯粹就是对孩子心理乃至生理的一种折磨。越抄越难受,这学习哪来效率?越抄越反感,只怕孩子会对学习越来越反感.所以希望老师能适当调整调整这种方式!
是撒
犯错可以罚,但伢才二年级天天写到半夜.这样怎么能保证第二天学习质量.
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