各个年龄段怎么去“爱”孩子

孩子0—18岁的成长历程分三个不同的阶段，这三个不同的阶段父母应扮演不同的角色。

（一）0—6岁，爱等于陪伴

1、智力的塑造：这阶段智力发展Z快，50%的智力在4岁前形成，聪明不是脑细胞有多少，而是脑细胞间的连接有多少。在某些方面刺激多，脑神经元就粗，在某方面的智力就发达。

2、情感培养：培育温暖感。左脑发达是逻辑思维强，右脑发达是创造性思维强。想象力培养以及完整的情感培养才会有完整的人格表现，这个时间段不要对孩子约束过多，陪他玩，让他赢（每赢一次都增加他的自信）。

3、性格塑造：建立概念，知对错，把教育放在故事里，少讲道理。孩子的自尊与自信很重要，家长一定要重视。

（二）6—12岁，爱等于教练

孩子进入群体社会，他感受到群体的力量，表扬或者批评都起到暗示教育得作用。在语言和行动上传递爱的信息，爱是Z伟大的动力，如果他能感受到爱的阳光和雨露，小树苗就茁长成长，所以正面暗示的力量很重要。始终传递正思维、正语言以及正能量。

1、自信养成：一定要跟着孩子的兴趣走，不是为了让他成名成家。12岁前要完成2万次的肯定，赞美一定要及时，缺点夹杂优点中讲，批评夹杂希望中讲。

2、习惯养成：重视细节，所有得到都有经过自己努力，对自己诚实。

3、奖励与惩罚:关注他的喜好，等到该奖励的时候给他，让他因肯定而感动。不当众训斥，保护好他的自尊。孩子做错了，应该批评与惩罚，但惩罚不是为了发泄不满，而是为了教育，为了爱，每次教育都与爱连在一起。

4、责任养成：独立或者依赖都是培养出来的，自己的事情自己做，认真做，做完整。家长代替却无法代替一生，教会他做，他可以受用一生。

5、玩与学：兴趣是Z好的老师，好好玩才能好好学。

（三）12—18岁，爱等于尊重

孩子正走在一条以自我为中心的路上，我长大了，要求平等了。

1、家长与老师：别把老师的话当圣旨。让老师用欣赏的眼光看孩子，所有孩子不喜欢老师告黑状，让孩子喜欢老师很重要。

2、学业和成绩：孩子的心理健康比学习更重要。一时的成绩不能代表一生的成败，不断的成长，才能在造就一生的成就，千万不要因为孩子成绩差而让孩子产生负罪感、自卑感。

3、给思想：让孩子领悟责任感。要让孩子成为正直的人，善良的人，成为有故事的人，成为对家庭以及社会有贡献的人，赢得别人尊重的人。

4、给平台：鼓励去图书馆，培养阅读的习惯；鼓励参加文体团队活动；鼓励在安全的情况下行万里路。让孩子热爱生活，参加暑期亲自夏令营。

5、给榜样：与谁同行向谁学习。恰当的目标，鼓励达成；多关心、多沟通。传递理解、信任和尊重。