关于婴幼儿英语启蒙

（1） 什么时候开始英语启蒙比较好？

答案是：越早越好。

Patricia K.Kuhl，华盛顿大学脑科学研究中心主任，经过研究发现，孩子天生能够辨识所有的声音，母语里面没有音素，孩子都可以辨识。但是孩子在6-12个月这段时间，对于母语里面没有的音素，孩子的辨音能力会逐步下降。

为什么会说很多人“发音不标准”，比如日本人的母语里面就有/r/和/l/的区别，所以日本人讲英语是分不清楚这两个音的；再来very这个看起来很简单的词，很多人会读成 “wery”,就是因为中文里面没有/v/这个音。因此，越早开始接触第二外语，辨音能力就会越强，对发音标准的促进作用就会越大。

那么跟随而来的问题就是：我孩子已经错过这个时期了怎么办？

方法是：（1）大量的输入，减少陌生感，提起兴趣 （2）通过互动实现词汇输出 （3）通过场景实现句子输出 （4）自然的进行日常交流 （5）学习认读（自主阅读）

这其中，大量的输入，就是我们常说的，磨耳朵。

多听，就会对这个语言里的语音语调建立熟悉感。 不会感到陌生和抵触，并且在亲子互动当中，可以逐步提升兴趣，愿意开口。

这个和我们从小到大“死记硬背“英语是不一样的。

但是这里就会有人说，我孩子中文还没学好啊~~~学英语干嘛呢~~~

我们就来说说这个问题：中文还没学好呢，干嘛学英语~

我前面已经讲过一次了，其实不是真的在“学”，是在给孩子消除语言的陌生感，在给孩子建立语言的场景。

很多妈妈还跑来问我说，我们的课程很好玩，能不能给成年人也开一个啊？这么一边玩，一边就学了，多有意思啊。

你想想，成年人都会觉得有趣，对于孩子而言，本来就是在好奇心强的年龄，喜欢模仿，喜欢探索，喜欢接受新鲜的事物。

明明可以让孩子玩的过程当中，自然而热输入和输出这个语言，为什么要让孩子大了以后再去从ABCD开始吭哧吭哧背呢？

另外一个很重要的点就是，很多的英文儿歌和绘本，从韵律、节奏、画风、色彩各个方面来讲，对于小朋友而言，都是悦耳+悦目。

好看，好听，好玩。 并且在这个过程当中可以让宝宝熟悉英语这门语言，大量的输入，并且轻轻松松的输出，你不觉得，这样其实也挺好的吗

严肃的说一下两种语言一起学会不会有问题：

答案是： 不会的。

在美国有多少华人小孩子是中文和英语一起学~或者说进一点，在香港，很多的人是从小到大英语、粤语或者普通话，一起学。

利用孩子语言的黄金期，多接触语言（包括方言和外语），都是正道。

（2） 我自己英语也不好，能叫会孩子英语吗？

这是个很好很好的问题。

尤其是很多人担心发音这个问题

这个问题分两部分回答。

第一方面：先说学英语的目的是什么

就是为了 沟~ 通~

我们不是在母语国家长大，英语有口音是非常正常、而且完全可以接受的。

话说印度人、爱尔兰人口音超级可怕，但是人家就是英语是母语，听说读写都没问题。

其实学英语，需要学习的不光是发音，更多的是怎么样可以用英语来和人沟通、交流。这就要求要有大量的词汇、句型的积累和语法的内化，这些远远地胜过了有着“完美的口音”。

比如 very 的v，很多人发不对，是因为没有注意过口型。

v，要用上牙轻轻咬住下唇。这种音，就是可以去纠正的。我们也鼓励爸爸妈妈不断得完善自己。

但也有些音是很难的，尤其是受到方言影响的音。我的原则就是：没关系。只要外国人能听懂，哪怕连蒙带猜能听懂，就是过关的。

能开口说，Z重要。

这部分是说妈妈或者爸爸，甚至姥姥姥爷爷爷奶奶的口音问题的

第二部分： 来说孩子的口音

大家可以设想一下很多小朋友讲着方言长大，但是学普通的话的时候，有些人有口音，有些人口音比较少。这是为什么呢？是因为小朋友如果接触了大量的标准发音，是有可以自动纠音的能力的（语言敏感期模仿能力很强哦）。

像我，我是四川人，全家人说着四川话长大，周围所有人都说四川话，但是我说话吧，也不说普通话多标准，但也没有明显的四川口音。

英语也是，我小时候也是说着中式发音的老师教大的，但是我妈妈给我听过很多原版音频

所以爸妈不需要太担心自己的发音，但如果对自己的发音的确没信心的话，一定要带着小朋友多听原版音频哦。

小朋友如果接触了大量的标准发音，是有可以自动纠音的能力的（语言敏感期模仿能力很强哦）。

这里的问题就是这样：如果爸爸妈妈只自己给小朋友读，不给小朋友听跟原版音频，那是不，行， 的。

光听原版音频行不行？对于有些孩子，是可以的。比如有些孩子可以自己看动画片，或者自己听着原版音频看书。这种时候爸爸妈妈是可以解放出来的

磨耳朵我们讲过了，可是光磨耳朵够吗？

大家想想，其实从孩子出生开始，我们不停的在他们周围说话，这对于他们而言，就是一个磨耳朵的过程。

但是这样孩子中文就学会了吗？也不是。我们会指着苹果说：苹果~~指着宝宝的鼻子说：鼻子~~~对宝宝亲亲的时候说，妈妈亲亲~~

英语也是一样

所以我们需要通过视频、通过游戏，来让孩子明白自己听到的是什么。

让孩子可以从懵懵懂懂的听，过度到自然而然的说。

每一次输入，对于孩子的小脑瓜而言，都是种下了一颗新的种子。

在一次次的游戏互动之后，这颗种子，就会伴随着家里的欢声笑语，发芽，长大。

这种过程，远远超过了语言学习，是家里的亲子互动，是孩子每一次进步的欣喜，是孩子看着爸爸妈妈不断学习而自然而然开始的模仿，是越来越欢乐的家庭氛围。

本帖Z后由 皮糙肉厚 于 2016-9-4 16:34 编辑