你太敏感了。有问题从自己找起，才Z能解决问题。双方互相站在对方立场上思考思考，大钱都互相照顾考虑了，小的钱财就不要太纠结了。你们家长辈和晚辈之间都算配合和互相着想的不错了。注意下双方的说话方式和语气，想开点。

公立还是私立学校啊？

没有太大必要定， 不过可以偶尔看看有没有喜欢期数的较新的二手体验体验（看缘分有就有，没有就没有，我自己买了几期二手，全都是喜欢主题的几期，很幸运玩具完整，书也很新，对方小孩不喜欢的样子，我家小孩比较喜欢，不过我觉得是因为我能陪她一起玩和研究，如果每期都定我会感觉像做任务，这样会影响陪伴质量，小孩可能反而会反感）； 没太大必要定还有个客观原因是基本都是塑料玩具，对孩子一点也不滋养，碟片可以免费看，相关书籍和玩具都能找到更好的。剩下的就是品牌效应，看消费观了。 本帖Z后由 妙儿妈妈 于 2016-9-18 13:17 编辑

原价是多钱一节？

回复 淘一淘 的帖子家长100里面有很多回复，可以去看看http://www.jz100.cn/thread-587219-1-1.html

呵呵。专业教育角度来说并不可取。理论很多。不过妈妈和孩子之间互动的happy也没啥不可以。 本帖Z后由 妙儿妈妈 于 2016-5-20 17:16 编辑

理解！不过，其实，您有些焦虑；当然家风要一致，老人应该配合。毕竟你的做法是在当下环境中的必选项了。 本帖Z后由 妙儿妈妈 于 2016-5-20 17:09 编辑

体制教育真是不好推荐，从表象来说堤角比丹水池那边好点

喜欢华德福是因为这里很容易实现教育本质，湿水彩只是华德福教育活动中的一种……以下附赠名人名言：华德福湿水彩和蜡块画是独特的绘画体验。纯粹的感受色彩本身，发现每种颜色的“个性”，就像触摸到有一定姿态与特性的生命。“当我们运用色彩画画时，当时所自觉的是：我们正从了无生趣的事物中唤起生命。” ——（鲁道夫·史代纳）。

孩子多大呢？可以去看看这个帖子，不过现在是5-7岁。以后会展开全年龄段的。http://www.deyi.com/thread-6087251-1-1.html

1岁8个月，让她看电视？{:girl-suprised:}

回复 紫藤花ing 的帖子经典！/:g28:

如此“懒”“作”的父母，很晕/:q034:

你需要在教育方面多了解一下。你的纠结和情绪会传递给孩子，你对教育有了更深入的了解和内化后，这些都不是烦恼。在现在的大环境下，思考越复杂的人花钱越多，顾虑越复杂，结果越无奈！尤其教育方面。 本帖Z后由 妙儿妈妈 于 2015-7-20 11:38 编辑

汉阳钟家村马上就有，可以看看下面的帖子。现在在筛选中。http://www.deyi.com/thread-6087251-1-1.html

回复 与众不彤 的帖子赞同，为了有时间陪自己的孩子然后辞去工作来开个托管，可是一开始还没有发展起来必须亲力亲为，这样不就更没机会陪孩子了吗？

其实咱们中国教材改革后已经很不错了，不需什么培优足矣；但教学方法，管理太落后了，加上行政化，市场化的乱入，导致中国现阶段教育的诟病！

不知道保利心语在哪里，可以考虑华德福小学，不过武汉华德福小学明年才建设。如果研究下“在家上学”和更符合人类成长的教育理念，像这类家长可以与我联系，我有资源和方案进行家园共建。其实上不了传统学校无论公立还是私利在这个时代对孩子都不是憾事！（很好奇去查查板桥小学，真有那么不堪吗？）

这种情况的家长可以考虑下我们团队家园共建的形式，不过我们做的是理念教育和传统的不一样。理念如果认可可以联系我们，我们基本情况是这样的： 我们可以根据家长需求选址，也就是如果在你们及周边小区有5-10个孩子即可开班（Z多10个孩子） 筹备的衔接班是理念型教育，并非传统学前班，主要教育理念方案采用华德福为主，蒙特梭利为辅，主要开设课程是《甲骨画历史绘科学》《笔画的故事绘》《拼音的故事绘》可选《蒙氏结合华德福数理》《华德福英语》。在我的QQ空间可以查看到部分教学研发记录，从课程名称可以看出和传统完全不一样，全部是深度原创研发。 可能一些需要的家长想更进一步的了解细节，可加QQ8712250报名，把你们的提问留言，但不会在QQ上作答；更好的方案是我会在开班之前和家长进行一个小型家长（课程模拟）会，统一解答，并让各位家长基本了解下在大体制中如何平衡——儿童在不适合“论述，分析，思考，填鸭的幼年模仿期”，不想却又不得不进行赢在起跑线式的知识灌输 。 在报名之前家长可能需要了解以下，可以在此先看看，便于日后沟通：一，认可教育应该是身心健康和养精气神，绝非耗孩子的心力。我们的教学为迎合主流还是按幼小衔接的科目走，但实际上我们想传达的是教育应该身心健康，应该养精气神，所以科目只是一种载体，或许看到入小学该学的我们都教了，但我们没有不断的记忆，反复的练习，所以从知识的角度来说Z后的效果是孩子都懂了，但可能没有传统托管学前班那学出的小孩那种熟练度。一次幼小衔接班下来，我们不会有练习作业本，家长看到的可能更多的是水彩画，蜡块画，还有一些DIY和实验等。二，这个实验班目标是在接受传统小学灌输模式（尤其数学，一般现在仍脱离不了基本不需要调动自己的思想，想办法，找方法，并动手反复通过实验去解决问题），而依然在只需要外在的接收老师的，老师直接把知道的给孩子，孩子通过任务式的背诵，反复抄写来记忆式学会老师要你知道的知识。在这种传统就像伪命题一样的伪认真，伪动脑的学习…因此这次实验班要解决Z基本的三个层面：1，在孩子没有多余选择不得不接受传统固化思维前，让孩子内化，提升内在的学习动力和愿动手真动脑的思维。2，让孩子上小学前有个步入又一阶段的准备。3，如果以后孩子要转上非传统，例如蒙氏或格鲁伯，枫叶，华德福小学等也能有个过渡准备。 三，关于学费，我们采用众筹形式，将根据家长的承担能力和大家的孩子Z需要的部分进行调控和Z终决定，例如是否决定加派蒙氏和华德福的专业资深老师，还有相关租房实际情况等。（关于，教具，学具的需求，Z基本的学具是专业木制画板，画纸，画笔，植物水彩，手指颜料，科学实验用品，以上都是必须的，因为我们的课程都是通过艺术和各类活动进行综合性学习和输出；还有根据家长Z终决定的可选项还会有专业或DIY蒙氏教具配套。） 四，接受儿童的年龄是5-7岁快要上小学的家长，报名方式请加QQ8712250，如果该地区有5-10人就开班，届时通知Z终敲定的园所合作地点。 这种形式应该属于家园共建，这样可以让理念科学，以人为本的教育更普及，平等，而避免贵族化！ 日后对华德福与蒙特梭利理念取其精华，弃其不合适的一些，结合起来能更系统，更能实现符合儿童的成长，师资也雄厚些，就会不只学前班，我会增设小混龄，大混龄（不想混龄跨越太大） 本帖Z后由 妙儿妈妈 于 2015-5-11 17:50 编辑