厨房美美哒！好想一窥全貌啊！/:q079:

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昨日，与伢伢一起做作业的过程，让我好高兴！让我看到了希望！一开始，伢伢开始做数学。做完后让我检查。我说你自己检查。考试时不都是做完后要检查吗？伢伢拿着本子说，我觉得都是对的呀，妈妈。是这个错了吗？是这个错了吗？我说，你一题一题地看，把计算过程再在脑筋里过一遍。然后一题一题地带着伢伢检查。在我的引导下，伢伢检查出来并改正了。非常高兴。我鼓励伢伢说，今天你的作业一定能得到老师的“甲+红旗”！伢伢兴奋地说，而且还是名符其实的，因为都是我自己检查出来的！我跟他一起总结了一下，为何会错。他说，是我自己太粗心大意了。我要练习一下计算。我说，怎么练习呢？伢伢说，每天给我出20道计算题吧。我不敢相信自己的耳朵，我要泪奔了。。。。。。。。伢伢居然主动要求做课外作业了，而且是他Z不喜欢的“非常枯燥” 的计算题。到这里，我知道了，伢伢平时不喜欢做作业，不是伢伢的错，是我的错！因为，我重意愿不重行为，我非常的不耐心：每次孩子做错，我首先想到的是孩子的意愿，认为就是孩子不愿意做，而不认为可能孩子真不会做。然后就开始讲道理，甚至训斥。没有沉下心来，仔细与孩子讨论，是哪里不懂，是哪里错了，为什么错了，评估一下孩子的状况。这样的讲道理，没有一点作用，这样的训斥，直接导致伢伢厌学，也直接导致孩子失去自信！要想改变孩子，首先改变自己！那就是：1.论行为，不论意愿！2.耐心，耐心，再耐心！参与，参与，再参与！加油！努力！