1978年诺贝尔物理学奖得主,卡皮察被记者问道：“您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为Z主要的东西？”却得到了一个出人意料的答案：是在幼儿园。由此可见幼儿园在教育中有着举足轻重的地位。心理学教育学家说：早期教育影响人类一生
中国古训说“人之初，性本善，性相近，习相远！”
真正聪明的孩子，对学习和生活都是有强大内驱力的！
孩子自发内化成学习动力能力，终身受用！
《中国诗词大会》新晋擂主——武亦姝
成功霸屏朋友圈，妈妈党Z爱的古典才女典范，
她对古诗词爱到骨子里，铸就她的一炮而红~
宝宝Z宝贵的0-6岁早期教育，能挑选到一家与自己育儿三观相符的幼儿园，靠眼缘也靠缘分。挑选如意幼儿园如同选择伴侣，急躁不得。
“距离不是问题，金钱不是问题，问题是失去孩子宝贵成长时间，金钱是买不回来的!”当年遇见一位家住南湖，送孩子去光谷上幼儿园的家长，听完她这句话，我就给跪了。
那么问题来了，幼儿园如何挑选？借你一双慧眼。
学费越贵，离教育本质不一定Z近
市面上的幼儿园，带上“国际”等字眼，再配上高端的教学楼，土豪气迎面扑来的的装潢，就敢喊学费十几万一年。“人傻钱多速来”诓的就是你，幼儿园装修再土豪，请问与你何干？孩子贵族气质也能增加几分？
鲁迅曾说：环境越舒适奢靡，离激发心灵力量的目标就会越远！所以选幼儿园，不选贵的装潢，只选对的教育释放空间！不要过度迷信那些所谓的热门幼儿园，不是越贵越好的，硬件设施也不是Z关键的。
虚头巴脑花花绿绿的装潢，只能骗住外行的家长！真正做教育的幼儿园，不需要多么豪华的装潢。幼儿园给孩子充足的活动空间，释放空间，舒适，秩序井然，才更符合儿童成长规律。懂教育的幼儿园设计，墙面可以是黑板的，教室里也可以是DIY的，挂满孩子手工画作作品的墙体比一成不变的软装耐看！
是否和你的家庭价值观相符合
家庭教育永远是第一位的，而家庭教育和幼儿园教育理念的一致性，对于这个阶段孩子的发展特别重要。育儿归根到底是回到我们，作为父母的价值观，毕竟我们和孩子相处的时间是Z长的。
选择一个我们认可的，和我们价值观一致的幼儿园（以后是学校）特别重要。Z怕的就是，千辛万苦进了一个所谓的好幼儿园，结果孩子幼儿园学到一套，回家后又是另一套。而这种教育理念的不一致性，会让孩子迷惑，而影响了他们的发展。
如何考察：首先家长要有基本的育儿理念。在考察幼儿园的时候，用一个情景假设询问老师，比如你的孩子被别的孩子打哭了，老师会怎么做？然后再想一下，换做是你，你是否也会这么做。
“玩耍”应该成为重要课程！
幼儿园阶段的孩子，“玩耍”仍然应该是他们很重要的学习途径。其中，“假装游戏”和体育活动尤为重要。
“假装游戏”（比如办家家、角色扮演等）不仅促进孩子想象力发展，还能提高孩子的社交和情绪能力，而社交和情绪能力对于以后孩子在大集体环境中学习很有影响。像上学后，我们通常说的“不合群”、“没有团队合作精神”等都是社交和情绪能力的一部分。
如何考察：如果你去幼儿园参观，看一下墙上展示区是否有孩子的作品（图画、手工作品等），看看幼儿园里是否有“假装游戏”的玩具（比如厨房、医生消防员衣服帽子等）。特别重要的是，看一下正在活动的孩子们是否有机会可以一起玩耍，老师是否鼓励他们互相合作。
体育活动也同样重要，在美国建议幼儿园每天至少有2小时的户外活动时间。体育活动不仅保证了孩子健康的体质，还能培养孩子的竞争意识、自信心和团队合作能力。
如何考察：向老师询问幼儿园的每天活动安排，看一下体育活动是否包含在内。更重要的是实地参观一下，看一下幼儿园是否有操场可以供孩子撒开腿地跑（如果没有，幼儿园是否有其他弥补措施）。看一下是否有一些可以供孩子锻炼的器械，比如爬行器械、荡秋千、各种球类等。
保证涵盖简单的认字和识数
调查研究显示，早期的阅读能力和理解能力对于今后上学表现有很直接的联系。好的幼儿园有能力既保证玩，也保证这些学习可以融入到孩子的活动之中。幼儿园阶段的认字识数不应该是教条的，而是应该融入玩耍中的，是快乐的，是润物细无声的。
如何考察：正因为是“润物细无声”，所以看环境很重要，比如墙上是否有字、数字等海报。教室里是否有书架，玩具角里是否有拼板、地图、钟表等这些帮助孩子早期文化教育开发的教具，可以潜移默化地影响孩子。蒙台梭利式幼儿园提供丰富的教具，给孩子提供了感知美好世界的可能。
教育理念三观不合？教育的灵魂在老师！
幼儿园是孩子第一次长时间离开父母的阶段，保证孩子和老师这段新的关系是正面并且有营养的很关键。研究证实，孩子在幼儿园的认知发展水平和幼儿园老师的关系Z大。
一个好的老师比一个好的幼儿园更加重要，再好的幼儿园理念如果没有老师贯彻就是白搭。当然，一般比较有名的幼儿园相对拥有好老师的几率会比较高，但还是要眼见为实，不要迷信品牌。
如何考察：观察老师是否好，Z有说服力的就是看老师是如何和孩子互动的。愿意从孩子的角度出发，是正面的，鼓励型的，知道如何和孩子沟通的老师才是好老师。0-6岁的孩子，纯净如一张白纸，能够感受到这个世界的好与坏，来不得半点虚假。
蒙特梭利式幼儿园的认知
（玛利亚 蒙特梭利女士）
玛利娅·蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利第一位女医生，第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。
1、混龄教学，孩子们各得其乐！
蒙特梭利幼儿园Z大的特点是：混龄（3～6岁同班）小班教学，并且接下来2～3年里保证老师也是不变的。 这样的目的是希望形成家庭氛围，让大孩子通过帮助小孩子来获得信心，小孩子向哥哥姐姐学习，榜样的力量显著。
2、按蒙氏的课程划分教室区域，注重孩子个体心智发展
教室的安排是根据蒙氏的课程划分，比如有自理能力区域，让孩子倒水、扣纽扣等；有感官区域，让孩子玩铃铛、沙土、珠子等；还有一些区域有艺术、语言发展、数学和音乐等。孩子可以自行选择自己要玩的活动区域，尽管蒙氏也有团队合作活动，但大部分情况下都是孩子自己独立完成一个任务。蒙园强调Z大程度发挥孩子的主观能动性，老师更多扮演观察者。
3、蒙氏特色教具，打开孩子心智大门的神器！
蒙台梭利认为，感官训练既为儿童将来的实际生活作准备，又是儿童接受知识和发展智力的基础。将感官训练细分为触觉、视觉、听觉等的训练，每种训练单独进行，并创制了一套教具，共26种，供除嗅觉外的感官练习之用。
认识能力的培养应从感觉训练开始，感觉发展得越好，带来的外界信息越多，认知能力就越能得到发展，因此不少心理学家和教育家认为蒙台梭利强调儿童的感觉训练是符合人的认识发展规律的。
4、专业AMI认证蒙氏老师，含金量闪瞎眼！
国际蒙台梭利协会（AssociationMontessoriInternationale,AMI）系玛利亚·蒙台梭利博士亲手创建的无政府组织，是联合国教科文组织（UNESCO）的长期合作单位，AMI于1929年在丹麦成立，同年召开了第一届国际蒙台梭利会议，蒙台梭利任会长。AMI旨在开展与推广蒙台梭利博士的研究成果，并维护蒙台梭利博士所留给世人的这一伟大遗产。
一个合格的AMI教师，需经过96天的脱产培训和2个月的观察实习，6个月的理论和教具操作培训。在6个月的理论和教具操作培训过程中还需要完成理论答辩与工作手册的制作，Z终还需要通过AMI统一组织的考试才能顺利获得AMI教师资格证。
————————写在Z后——————
正如蒙特梭利女士所说：“母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。生命的纪律是秩序；智力的纪律是专注；行为的纪律是顺从。只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来。”
“人类的高贵来自于你就是你，你不是别人的复制品。”百年来，蒙特梭利教育理念风靡全球，成绩斐然。当然适合孩子的，才是Z好的选择！
果断收藏，可现状却是幼儿园都是爆满状态，家长基本冇得挑选~~
