【好妈妈课堂】23周胎宝宝滑出子宫，医生把他塞回去！婴儿早产4个月 大小不及纸币

5月4日 星期四 农历四月初九

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23周胎宝宝滑出子宫，医生把他塞回去！

近日，一名孕妇在怀孕23周的时候因为宫颈机能不全发生了先兆流产的症状，可医生认为胎儿实在是太小，分娩出来的话难以存活，随后医生为了能够保住这个小生命，便通过紧急宫颈环扎术的技术手段，用纱布做成小锤子，小心翼翼地将这个胎儿重新塞回了自己妈妈的身体里，并让这个小生命能够在母体内继续的成长一段时间。两个月后，怀孕32周的孕妇因腹痛再次入院，医生确诊为羊水破裂，当即送进产房，通过顺产分娩出一个3斤重的早产男婴。经过4天的NICU治疗，男婴脱离了危险。

如果医生和胎儿能对话，大概是这样子的：

娃：我要出去！

医生：不行，你还要再呆一会儿，给我进去，缝起来！

两个月后，医生：到时间了，好了娃，你可以出来了。

科普一下两个关键词：

宫颈机能不全

宫颈机能不全是导致孕中期流产的主要原因，且孕妇往往在流产后才得以诊断。引起宫颈机能不全不外乎三个可能：宫颈先天性的发育不良，多次流产史，宫颈外伤。

紧急宫颈环扎术

宫颈环扎术就是在宫颈内口水平环扎子宫颈，使宫口关闭，以维持妊娠至足月。再讲白一点，宫颈机能不全就像宫颈口的一个橡皮筋松了，环扎术就是把宫颈口像面粉袋口一样用绳子系起来，让宝宝在里面继续生长。

（胎盘过低，徐若瑄每天维持脚高于头的姿势.）

进行了宫颈环扎的孕妇，一部分是可以自由活动的，但是大部分孕妇都要卧床休息。大着肚子长期卧床，只有孕妇才能体会里面的艰辛！小生命，欢迎你安全来到人间啊~同时也为妙手仁心的医生点赞！

婴儿早产4个月 大小不及纸币

今年30岁的Zoe Ambrose是一个新手妈妈，与其她妈妈不同的是，她在孩子Paige早产的前10天才发现自己怀孕，Paige出生时体重只有1磅5盎司（约1.19斤）。

据英国太阳报报道，Paige在妈妈肚子里只待了23个星期，就迫不及待的来到这个世界，在经过长达7小时的分娩，Paige出生了，但医生告诉妈妈Zoe孩子的体重太轻了，只有百分之二十五的存活几率。（刚出生的小Paige甚至没有一张10英镑的纸币大。）

出生后的几天，Paige肺部和脑部出血，还出现了半盲的症状，仅仅出生3个星期后，医生就给Paige做了胃部手术。医生说在这种早产的情况下，可能没有可行的治疗方法来确保孩子的生命安全，但Zoe并没有放弃。

在伴侣的鼓励下，Zoe还是下定了决心，不能让自己的孩子没有经过努力就这样放弃，她恳求医生们要想尽一切方法来保证孩子的生命安全，医生Z终同意一试。同时Zoe也已经做好了Z坏的打算，她告诉医生孩子早产了将近4个月，如果无法挽救过来她也很能理解。

医生告诉Zoe除非Paige自己学会试着呼吸，否则他们要挽救她的生命是毫无办法的，但顽强的小Paige还是挺了过来。在医护人员几个月的精心照顾下，现在20个月大的Paige已经全然无事，和所有同龄的孩子一样，可以在家里玩耍。

谈到意外怀孕，Zoe说自己因为吃避孕药导致了平时的经期不太规律，她是在搬了新家后拜访了一下新医生，才发现自己已经怀孕快22周了，但没有想到怀孕后会出现这种状况，对于小Paige的坚强和健康成长，她十分感激，说Paige能够存活下来完全是个奇迹。

头脑四肢都发达的孩子是这样练成的！

发展精细运动能力要趁早

孩子能掌握一些良好的运动技能，将使他在今后的生活中更加独立，因此学龄前儿童有一项重要的任务就是培养孩子的运动技巧——手的使用。正如大运动能让孩子掌握日常如起床、下楼吃早餐等日常行为，精细运动同样重要，它可以增强孩子的独立能力，如开门、拉拉链、刷牙、洗手等。

随着手眼协调能力的增强，精细运动能力也为探索、学习和创造性表达打开了新的大门。科学研究表明，强调纯粹的智力活动，如字母和数字的记忆等活动，在这个阶段源远不如培养孩子的精细运动能力和手眼协调能力重要。这些技能会为孩子将来的学术学习奠定基础。比如为了学会写字、画画，孩子的手必须强壮有力，以便长时间保持铅笔的稳定；为了参加学校的体育活动、比赛项目，灵巧和协调程度必须达到标准。

孩子需要在学龄前阶段学会以下精细运动技能：

1.将东西粘贴到纸上 2.鼓掌

3.触摸手指 4.按钮和取消按钮

5.拉拉链 6.用10块积木搭一个塔楼

7.完整的拼出至少5块的拼图

8.熟练使用铅笔盒蜡笔来画画和涂色

9.在纸上复制一个圆圈或十字

10.使用安全剪刀剪出简单的形状

帮助孩子提升这些技能的Z好方法就是为孩子提供各种各样的材料，以满足他们的想象。建议选择一些木质或磁力的积木、无毒可洗的蜡笔、胶水、橡皮泥、画架、安全剪刀、涂色书、简单的缝纫卡等等，当然这个年龄段也适合一些拼图、沙子和水、乐器等。

↓划重点：过程中要多鼓励孩子的创造力

帮助孩子发展精细运动能力，家长要掌握一些家庭教育的方法与技巧！当你给孩子提供了这些激发创造力的材料、工具，就要尽量往后站，不要干涉孩子，让孩子自己决定如何去使用这些工具，即使场面可能会变得相当混乱。这个年龄段的孩子更倾向于关注过程而不是结果，当他们投身于探索能用涂料、泥浆、啥子、水和胶水等材料做出什么东西的时候，不要担心结果是什么。当孩子自豪地向你展示他Z新的杰作时，你应该尽量不要去问这是什么。Z好的方法是进行称赞：“这真的很棒，告诉我是怎么做到的！”鼓励他们用自己的话想你解释自己是怎么想的以及他们的感觉。

你对“培养孩子创造力”这件事控制的越少越好，这个建议尤其适用于孩子对左右手的使用这件事儿上。相当长一段时间里，家长们习惯于将左撇子的孩子“矫正”为右撇子。惯用手的主要决定因素是遗传，所以Z好不要篡改你孩子的遗传倾向。当来自父母或幼儿园老师的压力导致一个孩子强行转换，通常会给孩子造成情绪困扰和协调差。

让孩子自己指引方向。如果他的精细运动发展的速度比较慢，也不要惊慌。精细运动可以通过大量的练习得到发展，比如堆叠、嵌套、拼图等动作。但遗憾的是，大多数孩子都愿意在操场上快乐的运动几个小时，而很少有耐心反复做一些细小的动作。有一点需要注意：身体上如手、手指这类较小的肌肉比手臂和腿上较大的肌肉更容易疲劳，所以在锻炼孩子敏捷性的同时，耐力和力量也必须同步提高。

孩子精细运动发展缓慢还有一个原因：这与认知发展密切相关。例如：为了用积木搭建一个堡垒，孩子必须能以三维的方式思考。将肢体、头发或面部特征的不完整图片拼合起来，意味着孩子已经能够理解二位绘图可以象征真实的人物；你的孩子必须在头脑中比较图片与真实的人的样子，以弄清楚图形中缺少的东西；他必须能够很好的操纵铅笔才能填补图片中缺失的部分。

这个过程中要思考的东西远比弄清楚如何爬梯子、追逐一个足球或者走出门来的更复杂。因此耐心、鼓励和支持孩子的努力是很重要的。当孩子开始在幼儿园或者进行更加正式的学习，这将会使他处于一个稳定的良好状态。

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