谈起在线教育，可能很多人会想到一对一的教学模式，毕竟之前的一对一模式很热门，但是一对一的模式也存在着弊端。兰迪学科英语在探索在线教育模式的过程中，发现小班课更适合孩子的学习，同伴学习的效果远大于一对一教学的效果。
因为学生的年龄特点，一对一教学会存在这些不足的。首先，学习氛围不足，影响学习效果。“一对一”教学模式，只有一个学生，学习氛围不浓，而小孩又是在一个跳脱的年龄，做不住，就一个人学习更没心思学习了；老师的注意力和讲授完全在学生一个人身上，让学生自由思考的时间会较短，学生处于高强度的学习状态，学习氛围会显得紧张，紧张状态下的学习效果大打折扣；容易养成依赖心理，一对一的时候，学生就会想着，有什么疑问老师会解决，自己家不动脑，如果有个同伴一起的话，就可以一起想办法，一起鼓励一起进步，效果就不一样了。
兰迪学科英语，回归教育本质，首家提出ps同伴学习理念，让孩子在学英语的时候效果更理想。
兰迪学科英语针对青少儿，主打美国中、小学课程体验。为此，兰迪国际教育研发中心遵照CCSS（美国共同教育大纲）教学体系，采用PI教学法，综合英美中小学学科知识，深入研发的一整套“浸入式”学科英语体系。该体系以英语为载体，以学科知识为背景，让学生在提高英语综合能力的同时，并能运用学科知识独立解决实际问题。
在外教一对一在线教学的基础上，兰迪学科英语率先在行业内提出Peer Study同伴学习理念，结合同伴指导、示范、合作、竞争和反馈等多种方式，让学生在安全友好的心理环境中快乐学习，并通过小老师、小标兵、班干部等职务相互促进，强化孩子的合作和竞争意识，促进个体社会化发展的能力。
没有了一对一的学习压力，有了同伴一起学的学习氛围；没有了一对一的紧张感，有了和同伴一起角色互演，模拟情景对话的欢乐；没有了紧张不敢开口的胆怯，有了同伴鼓励的目光和亲身的示范。兰迪学科英语在线外教，同伴互动学习，输出1+1>2的学习效果。
兰迪学科英语，好选择
