根据条件来吧，有钱丢早教班也不错，没钱不是照样过么？

宝宝是一张白纸 家长给予什么教育 宝宝就会变成什么样子

3岁半要会这么多东西吗？这也太激进了。认得自己的名字就可以了，还要会写，我家孩子名字笔画多，根本就不会写，而且也是从一到20也数不清楚，我觉得，还是家长多花点时间在孩子身上，就很好啦！！不要太激进，学多了学杂了，也吸收不进去的！

支持楼主！什么年龄做什么事

先把习惯培养好，我们上大班老师才安排作业写字，之前老师也不建议娃多写字，说骨骼没有发育好。什么加减法啊之类的，其实你在家多陪陪娃，自己教都可以，还有培养读书的习惯

这不是上不上早教的问题，是教育理念的问题。

楼主你闺蜜太鸡血，而你也太散漫了。

上早教的孩子就不快乐吗，爱阅读爱识字的小朋友就不快乐吗，学学数数，学学英文，真的就是禁锢了孩子，不让他有快乐童年吗？

这一切看你怎么教，看你是什么心态。楼上有同学说的好，早期教育不能报有功利心，但不管你是去早教中心，还是家庭教育，需要父母很有规划的安排这一切，同时还要报有平常心，学会很好，学不会也没关系，大了就会了。

我不知道你平常跟伢玩什么，但玩和学是不矛盾的。读绘本可以认识字，唱儿歌可以学英文，玩玩具可以学数数，分类，配对，等等等等，孩子在其中是快乐的，享受的。我作为妈妈和孩子一起也很开心。

我的伢比你的小一点，现在几乎会说所有的她认识的东西的英文单词，唱很多英文儿歌，着急了会脱口而出：Stop, mummy! 看我生气了会哄我说: I love you, mummy.没有刻意教，就是生活中潜移默化，不断重复，英文歌每天放，英文绘本每天讲，很简单就能达到教育效果。我不觉得她因为学英语就少了童年的乐趣。

+1

才3岁半太早了些吧？我老公也是想给儿子一个快乐的童年，不想搞哪些学习班。现在上小学3年级，成绩还是不错的。幼儿园上的是私立的，教了些拼音，后面有半年 都没有上，他爸爸自己带。个人觉得你闺蜜说的那些，真心把孩子弄得太累了。

如果孩子有兴趣的话自己慢慢教，不急，你自己要稳住阵脚，没有那么严重。

我家孩子都上初二了，没上早教班，没上补习班还不是一样学，主要看孩子愿不愿意。并不是周围的孩子都在学，自己的孩子就一定要学的。

健康快乐的成长，不等于不在孩子得教育上费心思，不上早教不等于所有空余时间都让孩子小孩瞎玩。在我看来，给予小孩适当的教育和习惯的培养，比简单的学算数，学认字，更需要家长费心，对家长的要求更高也更难。

很多家长打着让孩子有个快乐童年的旗号，其实是对孩子得不负责。

你可以不让小孩认字，可你至少可以带他多看些绘本，让他养成阅读和静心的好习惯，同时发展他自己的想象力。

你可以不让小孩学算数，可你至少可以带他去科技馆、去野外、去旅游，在娱乐中给他讲一些科学、生物、地理、地理等等有趣的知识，同时观察他对哪些方面更有天赋和兴趣，好因材施教。

你可以不让他去学习什么乐高、钢琴、画画、英语课，但你可以带着他玩乐高积木，陪他一起唱歌，陪他一起欣赏名家画作和自己随便涂鸦。

如果你英语水平OK，在日常生活中增加一些简单的英语对话和词汇，孩子不会觉得有负担，反而会觉得更加有意思，也更加有自信。

孩子天性就是在成长，在吸收新的知识，纯粹的书本知识当然是枯燥也没有意义的，但养成孩子对知识的好奇和求知欲，同时在年幼时尽量多的接触不同方面的知识，对于他未来的发展绝对是有好处的。

当然这样的教育对家长本身的素质、财力和时间都有更大的要求，那么很多本身条件不够的家长，就会选择让孩子去上各种早教，能起多大效果不好说，至少求个心理安慰，不让孩子掉队太远。

我记得孩子上公立幼儿园时，不喜欢做作业，老师也没有强制做，大概学了一点知识进去，然后在快要上小学的那个暑期，我把拼音和数学的题每天布置一点给孩子，让孩子自己做，做错的教一下，做完给点小奖励。之后他上小学的时候就完全跟得上了。

你的孩子才三岁，怎么样也来得及教，上个幼儿园就要早教，那以后你们铁定是会去培优了。

每个孩子都是一粒花的种子，只是花期不同。相信是花就总会有自己的花期，陪伴自己的花栉风沐雨、慢慢长大，这何尝不是一种幸福。

我认为本质上还是有区别的。坐车的闲暇时间可以做很多有意义的事情，这些事情都要好过无意义的天书。看看景色或者聊聊天，都是一种母子之间的交流，对于情感或孩子情商的潜移默化都有好处。而这个家庭的教育方式，即便是再温柔，给人的感觉都是南辕北辙。养孩子确实从来都不会有正确的公式，但起码要符合现有年龄阶段的孩子的成长特点和心里身体需求

原来家里亲戚特别喜欢比小孩子聪明啊，高啊，白啊，听话啊，不听话啊，还有什么家长哪个官大啊，有钱啊，吃饭能报销啊。

反正小孩子如果不想显得聪明，报早教也没用。不如发展其他的特长。

你闺蜜太偏激了，没有那么夸张，但是有些数数啊什么你自己也可以教教吗，边玩边教，早教就没有什么必要啦~

我认为你说的对，教育分不同阶段，应该有针对性的选择适合的内容和方式，而且我没有直观感受到那家人是怎么和孩子交流的，你在现场的判断应是准确的。