平常和孩子互动的过程中有意识的引导孩子学习和识物，不用刻意引入早教，过早的催生孩子的学习，不利于孩子后期成长，六岁以内快快乐乐的玩。

为什么现在家长的观念都是孩子学习就是痛苦的，想给孩子一个快乐的童年！现在好多三四岁小朋友早教啊学习的地方真的就是在玩中学，学中玩啊，课程设置我都觉得很有趣

上早教只是培养孩纸的习惯，也不是针对性的学些什么，还是要靠家长

不早了，基本的该学该知道了

不管是早教还是自己教，都要学。不能说别人都学了，你家娃没学。你闺蜜有句话说对了:一个班大多数人都会，就你女儿和一小部分人不会，老师是不会太仔细的讲的。因为对一个班整体而言，讲的都是学过的内容，那些会的学生也会起哄和不听讲，难以维持秩序。本来20分钟的内容可能10分钟就带过，已经会了的孩子就当复习了，不会的孩子便会觉得吃力。这些话可能家长不爱听，但是……

你闺蜜有毛病吧 三岁半学加减法什么

我觉得你闺蜜不应该把她教育孩子的理念完全强加给你，而你也应该综合考虑，结合你家孩子自身特点来考虑，什么三岁吧半会20内的加减法，会什么什么，我只能跟你说，幼儿园对于大班毕业的要求就是20内的加减法，高端幼儿园也才50内的加减法，所谓的幼小衔接也都是到中大才开始，再就是你说的闺蜜孩子三岁半能写自己的名字，我觉得能认识读都是可以理解的，能写，就需要斟酌了，孩子的手指力气不够，太早拿笔对孩子是不利的！

我老公坚决不让孩子上早教和各种文化课的培训班 他自己就是研究教育心理的

我女儿还不到两岁的时候，跟我躲猫猫，数45678,我很惊讶，因为我从来没有单独教过她，回想一下，可能是我跟她一起玩的时候有时会打拍子12345678,22345678.32345678……所以她记住了频率高的几个。学习也是一种快乐，不用太极端，玩也让她玩，知识也让她知道一些，并不冲突。

早教与其说是教孩子，还不如说是教家长怎么教孩子，我们家孩子两岁半不到没上过早教，自己在家没有刻意教，坐电梯时教他按楼层，小区溜达时认车位上的号码，边玩边学就学会了自己从1数到20，认数字和部分字母，会英文从one数到ten。

看到这个帖子，我只能说：天哪～不要这么妖魔化孩子的教育。如果这位妈妈说的是学前教育，那么3岁或者3岁半左右开始，是合适的。不用担心幼儿园会跟不上，说句大实话，就算上幼儿园前学过了，到了孩子3岁，家长们会放过孩子吗？一样还是会给孩子报各种补习班的，不是么？

如果说的是早教，那么，真的跟学数数，学写字，学背诗没啥关系的，3岁之前小朋友的大脑发育跟本没有达到可以理解数字逻辑的程度，这个时候就算会数数，会背诗，靠的也是小朋友强大的记忆能力，而不是理解能力，这样的学习效果并不会帮助孩子以后的学习能力啊，所以不用那么担心的。真正的早教，是锻炼和培养小朋友的个性，社交能力，自信程度和专注力。通过的也是玩的方式，这几样基本能力锻炼好了，就算你家宝宝学习方面零基础，但是真正学习起来，速度也会快的多。就是这么个道理啊

你的观念就错了。首先经济条件允许就上早教，经济条件不允许可以不上，那就自己教。其次早教也不是一劳永逸，无论上不上家长都要引导小朋友在生活中学习，重点要培养小孩对学习的爱好和兴趣。并不是说学习数数、汉字、阅读、英语就一定是个痛苦的过程，这些不一定要死记硬背，我觉得可以贯穿在生活中，寓教于乐，反而多了很多乐趣。我不认为小朋友大脑空空就是无忧无虑的童年。

看看幼儿发展规律吧，3岁半正是一对一的交友阶段，鼓励这么小的幼儿发展排斥性的小圈子，这种引导是很不适合发展规律的

学习是快乐的事情。孩子会在学习中找到快乐。上不上早教和快不快乐有关吗？我宝贝一岁七个月。已经会数一到十了。这是妈妈平时教不是上早教学的。我宝宝会数数本身觉得很自豪很开心。他逢人就开始数数。都是自己的选择

我小孩两岁两个月，会数数一到五十，会写阿拉伯数字1到10，会背十几首唐诗，会50个中英文单词，不是我强迫他学，他自己要学，而且乐在其中，我看他一点都不痛苦，不要低估孩子的学习能力。

其实和早教并没有太大关系，我宝宝一岁半时会数20个数，背三首唐诗，家里所有人名全部知道，也能说出，看过的每本书都说出书名，这些还不是我们父母特地教的，只是外婆带的时候偶尔教教的。所以还在于家庭教育，而且小朋友学习这些并没有不快乐，我倒觉得他还挺喜欢

不上早教可以自己教啊，不用刻意的教学，平时都是自娱自乐的读一些古诗三字经什么的，没打算小孩能认真听，但是孩子不到两岁有一天自己突然念了一大段三字经，我很惊讶，以为她压根没听你读诗，其实都听进去了。平时玩玩具的时候都顺带教她认一下玩具的颜色，数量图形，所以不到两岁能数到二十，认各种图案，英文字母和日语假名都会念一部分，虽然她也不知道自己念的啥，就是像读小兔子乖乖一样好玩来着