2017年上海教师资格证考试每日一练（12.17）

1.进行德育要循循善诱，以理服人，提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现了德育的( )。A.疏导原则 B.定向原则 C.因材施教原则 D.一贯性原则2.下列哪个概念可以解释 “月明星稀，月暗星密”( )。A.感觉适应 B.感觉对比 C.联觉 D.掩蔽3.有些教师把很多时间花在如何与学生搞好关系上，以赢得学生的喜欢，而不是专注于知识和技能的传授，这样的教师处在( )。A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自我阶段4.“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?( )A.中国 B.埃及 C.希腊 D.罗马5.认为儿童教育要“随人分限所及”的教育家是( )。A.朱熹 B.王守仁 C.黄宗羲 D.颜元6.自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。A.自我评价 B.自我体验 C.自我控制 D.自我觉醒7.制约课程改革的三大因素是( )。A.社会 知识 儿童 B.政治 经济 文化C.教育目的 教育理论 课程理论D.社会制度 生产力发展水平 课程理论本文来自上海教师招聘网8.学生的思想品德是由知情意行四大基本要素构成的，教师在教育过程应( )A.以情为开端，动之以情，对学生进行教育B.严格按照知情意行的顺序对学生进行教育C.以行为开端，从培养学生习惯入手对学生进行教育D.根据实际情况选择Z需要，Z易生效的因素为开端对学生进行教育9.根据柯尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于( )。A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.好孩子水平10.根据韦纳的归因理论，如果学生把成功归因为自己的能力，学生会感到( )。A.惊喜和感激 B.满意和自豪 C.内疚和无助 D.学习没有积极性