以前高中学文科，Z头疼的是历史，记得那时候，一年学下来，还是搞不清楚什么叫殖民地，半殖民地，甚至搞不清楚资本主义、社会主义的根本区别在哪里？老师的讲法或许在我们那个年龄也是不懂的。反正一直就迷迷糊糊，划重点，把历史事件背下来，搞清楚得分点，考上好的大学是主要的目的。
如此功利的历史课显然是达不到它本身的目的的——以史为鉴。所以很可笑的是，往往那些历史很好的人，是学理工科的。也很可笑的是，我们认为落后的清朝的科举试题，比我们的高考题目要有格局多了。
好在今天有混子曰等有内容输出的公众号，可以通过有趣的方式恶补历史知识。
历史上的，无论是通过什么方式夺取帝位的，杨坚、李渊父子，无论是厉害人物如武则天、慈禧。历史其实没有那么多的公正，有冤屈、有错误，然而有Z终大体的方向还是：自强、利他。一个人做出的历史贡献，总是会被历史记住，在利他的时候，也Z大化了利己。
每个人都是历史背景下的产物，每个人又对历史起着一点点的作用。每一个选择，每一次分享，都是在推动历史向前行。
在现实生活中，当化肥、农药已经无孔不入的时候，当空气污染、儿童体质下降的时候，这是历史的进步还是退步呢。总有一些企业，愿意出来做点良心的事业，
