蹭一波热度，谈谈我眼中的“小猪佩奇”

   糖小乖接触的第一部动画片，就是小猪佩奇，我现在甚至都不记得是有意识还是无意识地给他看的了，只记得他非常的喜欢，而我也是。那段时间常见的情况就是，咦，糖糖你怎么看的这集，前面的妈妈还没看呢，倒回来倒回来，笑的婆婆在家念叨，也不知道是谁在看动画片。

   第一集是跳泥坑。下班回来听到婆婆说，第一次看佩奇的糖小乖特别开心，每次看到在泥坑里摔倒就会止不住的笑，快放完的时候还要说“再看一遍”。婆婆也会苦恼，说你看，看了跳泥坑以后，走路上喜欢找泥坑走。我笑了下，说没事，衣服鞋子洗一洗就干净了。渐渐地，糖小乖不去踩泥坑了，他知道跳完泥坑需要洗澡换衣服、知道泥坑里有爬来爬去的小虫子、也知道踩完了鞋脏了他的脚会不舒服。所以后来呢，想跳泥坑了怎么办呢？他找到了更多的乐趣：把一包包的颗粒药铺在床上跳，包装袋会吱吱的响，他也会咯咯的笑；把识字卡片丢在床上跳，跳着跳着小汗脚丫上就粘上了卡片。

   第二集是恐龙先生弄丢了。我不知道是糖小乖一直以来的习惯，还是看了动画片后的影响，他有一个很明显的特点：珍惜他手里的每一样东西。从他的玩具（小车、珠子、游乐场的卡、游戏币）、到我们眼中的“垃圾”（小石头、掉落的树枝）、还有一些很重要的东西（医保卡、车钥匙、钱）……凡是他想要拿着玩、我们给他、他拿在手里的东西，不管出门玩几个小时，只要中途我们没有帮他拿，他都会牢牢的抓在手里，从不放手，一次都没有丢过东西。

   第三集是Z好的朋友。糖小乖从来不是一个大方的小朋友，我总笑他，1岁之前不认生，外人抱着走都没关系；1岁之后像突然打通了任督二脉一样，会害羞、慢热、小区里再多小朋友，还是Z喜欢自己一个人玩。不记得从什么时候开始，他也慢慢尝试，有了自己Z好的朋友：星辰、念念、元宝。他会开始接纳他们，和他们一个节奏一起玩耍，如果玩到了糖不喜欢的东西，糖会选择在旁边玩别的，等等他们；他会在微信群里发语音，小朋友们你们今天去哪里玩呀，然后几个小孩在群里天南地北的不知道在说什么；他会站在万科门口等着，说等一下，他们还没有来，我等着他们过来一起进去玩；他开始知道什么才是Z好的朋友，不是那个整天能跟着你跑、偶尔伸出手来推推你、需要你陪他一起玩的那个小男孩，而是能够一起开心、一起哭、一起闹、一起帮助的好伙伴。

   第四集是鹦鹉波莉。糖小乖到2岁才慢慢开口说话，但说话的进度特别快~偶尔也会和鹦鹉波莉一样学舌，会在家里玩具到处是的时候说“乱七八糟”，看到我用电脑的时候会说“和猪妈妈一样在工作”，会在我忘记眼镜在哪的时候说“我来帮你找”，会在刷牙的时候喊“牙仙子”，会看着爸爸说“爸爸的大肚子”，车开的很慢的时候会说“交通堵塞”，会在十字路口说“天啊，这个车车居然不等红绿灯”，会在看到小虫子的时候说“太恶心啦”，会一遍一遍模仿“北极星”的歌声，去花博会看到直升机会说“兔小姐的直升机”，会模仿猪爷爷说“救命救命”，也会在事情没做好时说“噢，糟糕”,玩过家家的时候会说“一块钱，谢谢”，看到飞蛾会说“你好飞蛾，再见飞蛾”……从他的嘴里，能蹦出越来越多我们从未交过的话语。

      ……

   还有什么呢？会在打嗝的时候乖乖喝下大口的水；会把自己带存储的扭扭车当做自己的“神秘盒子”，把喜欢的小球都放进去；会把我的睡衣围在脑袋上装扮，说自己是“小美女”；会在睡觉前，认认真真的和我们收好所有的玩具，也会在超市玩完球后，把自己的球、周边别的小朋友扔下的球，都一个一个捡到装球的架子上；会将手上的每一个垃圾都扔到垃圾箱里；认识每一种工程车，看到拖车知道这是拖去维修厂的车；在游乐场，知道礼让和排队，还有不抢东西；等等等等。

   所以，小猪佩奇对他的影响大吗？我觉得是大的，毕竟这个阶段的小朋友，语言和行动大多都来自于模仿；糖小乖学到的都是好的吗？也并不是，比如他不开心了，也会和乔治一样大哭或者假哭。所以，我想说什么，小朋友接触的任何新事物，归根结底，还都是需要好的引导和陪伴吧。今天，只谈小猪佩奇。当一部动画片推向市场的时候，必然会接受两方面的检验：孩子和父母。小猪佩奇为什么会家喻户晓到每个家长都会谈及？我想是因为它有一个巨大的成功之处：塑造了一个完整且温馨的家庭，得到认同和共鸣。爷爷奶奶、爸爸妈妈互相尊敬相亲相爱，从不滥发脾气，纵容孩子的天性，也会言传身教地告诉他们应该怎样做，每个人都保持着一颗纯正的童心，大家一起做着看似幼稚的事情，生活的乐趣不正是如此吗，小小的挫折和挑战、没有勾心斗角，多么美好的世界。

   我可以跳泥坑吗？当然可以，但你必须穿上靴子；下雨天不穿雨具可以吗？你出门了，我管不到你，但是你淋雨感冒了，这就是你的教训。这些问题是看小猪佩奇出现的吗？并不全部，因为即使不看，小孩子依然是遇水踩水，这是天性，可以教导，但无法改变。

   那么，小猪佩奇给家长带来了什么呢？首先是快乐，对，起码我是看着很开心的。有人说过，一个情绪平和的妈妈，是孩子童年Z大的幸运。而佩奇的妈妈，从不生气，永远都是和颜悦色的，不会大声讲话和打骂，允许偶尔的小差错，也相信他们这只是暂时的、会改变；猪爸爸是一个非常厉害的爸爸，是跳泥坑的冠军、会跳舞会有用会长跑会跳水，还会各种乐器，但他，我觉得他大概是个路痴哈哈~这是什么样的爸爸呢，是一定要有什么、能够让孩子崇拜的爸爸，是一个做错事没有大声呵斥、没有打骂的爸爸，是一个愿意带着他们尝试、也适时放手的爸爸；猪爷爷和猪奶奶呢，在需要他们的时候、在爸爸妈妈工作忙碌的时候，依然是爷爷和奶奶陪着他们，但他们不住在一起，有足够的空间和距离，在各个方面也从不插手他们的生活。猪爷爷也会犯错，在游乐场的时候会说Z小的小朋友是不需要排队做滑滑梯的，但是当整个秩序都乱掉的时候，他会反省是他自己的问题，会勇敢地承认自己的错误。

   但，动画片毕竟是动画片，正是因为现实生活的残酷，才导致了我们对其中美好生活的向往。永远不生气的妈妈、可以一直陪伴多才多艺的爸爸、一碗汤的老人、一起长大的朋友和邻居，这都是可遇而不可求的生活。奶奶会奇怪，为什么只有妈妈带着糖小乖去上早教，才能一堂课完完全全上下来；爸爸会奇怪，为什么他付出了比妈妈多的多的心力，却还是不及妈妈在糖小乖心中的地位；而我想，这是共同感的力量，我在尝试着以一个孩子的心态来看待他所做的一切事情，包括他的不愿意和他的任意而为，我理解、不呵斥，我知道该用怎样平和的方式来引导他改变自己的想法，也尝试着让他做一些在奶奶和爸爸眼里“出格”但并不危险的事情，因为我想，这才是真正的童年。

   如果，我们做不了这样的爸爸妈妈，那，我们也可以好好陪伴着自己的孩子，享受做父母的美好时光。

   不负韶华，未来可期