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小学语文教师资格证面试教案范文

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【摘要】结构化问答、试讲、答辩是面试小学语文教师资格证最为关键的几个环节,在面试的过程中需由于面试时间有所控制的,所以考生首先做好备考,把握好面试时间。下面为大家提供了“小学语文教师资格证面试教案范文:巨人的花园”,欢迎阅读参考!

一、教学目标  

1.学会本课生字,能正确读写“溢、添、拆”等12个生字;结合语境理解“洋溢,喧闹,冷酷”等词语的意思,并能复述故事梗概,把握故事的主旨。  

2.通过小组合作讨论,理清故事的发展脉络。  

3.从故事中体会“没有孩子的地方就没有春天”的深刻含义,明白“与人交往要和善友好”道理。  

二、教学重难点  

教学重点:通过几次情节的对比来理清故事发展脉络。  

教学难点:明白故事带来的深刻道理并运用到生活实际。  

三、教学方法  

朗读法、合作探究法、情境创设法。  

四、教学过程  

(一)创设情境,导入新课  

故事导入:请同学上台讲童话故事《**的新装》。  

导入语:同学们之前都看过哪些童话故事?谁上台给咱们讲讲《**的新装》这个故事,你们从中明白了一个什么道理?今天学习新的童话故事《巨人的花园》,看看学完之后你又有怎样的启示。  

(二)初读课文,整体感知  

(默读课文,学习生字词,疏通文意)  

1.读准字音,认识生字。  

2.检查生字词掌握情况。  

3.疏通文意:文中讲了一个什么故事?请同学简单复述。(生回答并总结)  

(三)抓住重点,体会情感  

1.请两名同学,一个扮演旁白,一个扮演巨人,进行分角色朗读课文,并在读完之后,给予及时的朗读指导。  

2.接下来请同学们4人为一小组,按照以下3个问题进行5分钟的讨论,也可以列提纲的方式进行讨论:  

巨人几次斥责孩子们?  

每一次孩子们又都是怎样反应的?  

每一次都发生了什么不可思议的事情?  

最后结局怎样?  

巨人最终明白了什么样的道理?  

在讲的过程中,锻炼同学们结合语境理解词语含义的能力,例如:理解“洋溢,喧闹,冷酷”等词语的意思。 

 

3.请同学们齐读巨人明白的第9自然段,并边读边想象画面,体会“没有孩子的地方就没有春天”深刻含义。  

(四)拓展延伸,情感升华  

把“没有孩子的地方就没有春天”这句话让学生进行换句表达,增强表达能力的同时能够让这个道理深入孩子们的心里,并指导自己以后的生活。  

(五)总结全文,回顾知识  

同学上台当小老师,总结本节课后所学习的内容,可以从字词、情感等方面来谈谈。  

(六)课后作业  

搜集其他童话故事来读一读,下节课与同学进行分享。  

五、板书设计

小学语文教师资格证面试教案范文:那片绿绿的爬山虎

【导语】宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。坚持备考的人生,很积极,很宝贵,很励志。冲吧,努力吧!以下为河南教师网整理了“小学语文教师资格证面试教案范文:那片绿绿的爬山虎”,欢迎阅读参考!更多相关讯息请关注河南教师网!

一、教学目标  

1.学会本课生字新词,能正确读写“篇、荐、燥”等13个生字;正确、流利有感情的朗读课文。  

2.通过小组合作讨论,学习叶老修改作文的方法,并学会运用。  

3.从叶老身上体会做人做事一丝不苟、认真的态度。  

二、教学重难点  

教学重点】  

学习叶老修改作文的方法,体会叶老做人做事一丝不苟、认真的态度。  

教学难点】  

将学习到的修改作文方法运用到写作实践中。  

三、教学方法  

朗读法、合作探究法、情境创设法。  

四、教学过程  

(一)创设情境,导入新课  

复习导入:回顾之前刚刚学过叶圣陶先生的另外一篇课文爬山虎的脚》,和本课建立联系。 

导入语:这学期刚刚学过的《爬山虎的脚》是哪位作家写的?从叶圣陶先生身上学习到了什么?今天来学习新的课文《那片绿绿的爬山虎》,看看从这篇课文中,我们又能从叶圣陶先生身上学习到什么?激发好奇心,引出课题。  

(二)初读课文,整体感知  

(默读课文,学习生字词,疏通文意)  

1.读准字音,认识生字。  

2.检查生字词掌握情况  

并适时指导学生对易混淆的“燥、躁”字进行区分。  

3.疏通文意:文中回忆了叶圣陶先生的几件事情?指名同学简单概括。  (生回答并总结)修改作文,拜访叶老。  

(三)抓住重点,体会情感  

1.请同学再次自由朗读课文,读的过程中圈点勾画出感触最深的事情,和同桌交流感受。  

2.在批改作文这件事中,指名学生读读作者看到叶老修改作文后感受的句子。并展示叶老批改作文的原稿,让学生直观感受“密密麻麻”“到处”,体会叶老的一丝不苟、认真的做人做事态度。  

3.接下来以同桌两人为一个小组,围绕以下几个问题进行五分钟的讨论。  

找一找叶老一共修改了作者的作文几个地方?  

每个地方都是如何修改的?  

修改之后好在哪里?  

从中你又学到了什么?  

4.最后再请同学齐声朗读叶老给作者写下的评语,感受评语中那份温暖和给予自信的力量。 

(四)拓展延伸,情感升华  

学以致用,给每个学生发一份简短的作文初稿,用学习到修改作文的方法对其进行修改,不理解的地方同桌交流或者询问老师,老师进行巡场指导。  

(五)总结全文,回顾知识  

同学上台当小老师,总结本节课上所学习的内容,可以从字词、情感等方面来谈谈。  (六)课后作业  

自学后半部分,并明确提问:文章一共出现了几次爬山虎,每次都是什么情况下出现的?作者当时又是怎样的心情?下节课来和大家分享学习成果。  

五、板书设计:略

以上为小学教师资格证语文学科的面试教案《巨人的花园 》供大家参考,考生可以在写教案时参考以上写法。

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教师面试 小学语文 语文教案
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