报考苏州学威的网络硕士MBA到底能学到什么？比如西班牙武康大学网络硕士？MBA教育是在改革开放和经济发展时期，对急切需求掌握市场经济一般规律的企业经营管理下，才的产生的。1990年国务院学位办正式批准设立MBA学位和试办MBA教育，首批9所高校开展试点。
MBA教育开展近不到30年，培育了大批管理者和企业家。
近两年更掀起MBA考研热潮，去年全国MBA报名人数达到17万，但录取率不到30%，而且一般985、211院校学费也是12万起，一流的院校学费更是几十万不等，报名门槛高。
那么MBA到底为何能吸引到这么多人，要知道商学院教授的知识都是基于以前的商业案例，招收的学生却又是一线的管理者。
而且管理学大师亨利·明茨伯格发表了关于“管理者而非MBA开始”。
这也引发对于管理学的教育能够贡献什么，进而反思导师的作用到底如何发挥？
德鲁克先生有一个关于“知识工作者”的定义，他说：知识工作者并不生产本身具有效用的产品，他生产的是知识、创意和信息。
因此，管理学教育所生产的产品本身并无用途，只有通过其他人，把他的产品当作投入并转化为另一种产出，它们才具有实际的意义。
那么MBA院校从传授知识角度看，院校能贡献什么？可以解决什么问题？
第一，让管理者反思
大学是一个反思的地方，是一个从经验中抽身出来并从中学习的地方。
管理者或者企业家进入商学院，就是到一个可以反思的地方，在这里可以暂时离开日常事务，离开商业环境，进入一个纯粹思考的环境里，可以让管理者脱离开经验而进入到纯粹的学习中。
这种学习不是理论和知识的灌输，而是静下心来反省自身，不是对于理论和知识的掌握，而是在相应的理论和知识的理解中引发自身的震动。
如果不离开日常的商业环境，管理者就无法清醒思考自己所作所为，无法系统地思考问题。
回到大学，进入商学院，管理者会进入一个学习的状态，不再关注事物本身而是关注事物之间的必然联系。
所以管理学的教授需要做的是，引发学生们具有批判性的反省，抽身出来重构自身的管理框架，用理性的、逻辑的方式审视自身的行为。
古代有句谚语：“Z好的境界是，知道自己知道；次之是，知道自己不知道；再次之是，不知道自己知不知道；Z糟糕的则是，不知道自己不知道”。
这句谚语十分符合管理学教育的境界，也符合作为管理者学生们的境界，只有双方达到不断提升的境界，商学院的作用就得以发挥。
第二，传授分享而非知识
卡耐基?梅隆大学的罗伯特?凯利多年来，一直向来自不同公司的员工调查一个问题："你做工作时百分之几的知识是你自身所具备的"
在20世纪80年代中期，答案基本固定在75％，而在21世纪初，这个数字已经滑到了15％。
这种变化一方面体现了学习的重要性，也同时表明我们越来越依赖于他人提供的信息和技能，管理学教授也不例外。
管理学教授必须明确自己与知识之间的内在联系，教授的角色更像是一个主持人，带领每一个参与者都能够充分发挥自己的能力，知识在全员参与的氛围中流动。
管理学教授所需要做的，不是传授知识，因为教授自己所能够掌握的知识本身就有限，也需要在与作为管理者的学生们身上学习到知识。
如果管理学教授能够组织引导一个分享的学习环境，对于学的知识的理解会更加充分和有效。
衡量商学院课程的效果不是管理学讲授了什么，而是学生们学到了什么。无论从任何一个角度看管理知识，都必须清楚管理的特性：源于实践。
第三，启发思考而非解惑
从20世纪90年代中期开始，人们开始了构建学习型组织的活动，很多人都认为这是企业组织的事情。
但真正的学习型组织是个人学习与组织学习的互动，当每一个人能够真正学习并分享学习的时候，组织学习才会实现。
只有组织学习能够实现，个人学习才能够发挥价值。
但是个人学习和组织学习的互动不会自发地形成，这种互动关系需要管理者的推动。
而管理者进入商学院的Z大的好处是个人学习和组织学习能够相互辉映，在商学院的环境中形成这种互动的能力和习惯。
正如我们很清楚的“脑力激荡法”，一个独特的创意和解决方案，存在于多个人自由的表达和不受限制的想象力发挥中，这是个人学习永远达不到的高度。
借助于组织的学习，可以使个人能力完全无法达到的事情变成了可以达到的结果。让个人学习和组织学习能够发生联系的，正是管理学教授的作用。
正如人类认识自己的“斯芬克司之谜”一样，任何管理的疑惑的解答，Z终都是提出疑惑的人自己才能够得到答案，这个答案只有存在于学生们自己的内心之中，管理学导师没有答案，也不可能给出答案。
相反管理学教授可以通过启发所有同学的思考，让学生们自己找到答案。
三星的“除了妻儿，一切皆变”的变革理念和方式也是三星人自己寻找到的答案；海尔的“相马不如赛马”正是海尔解决人才培养和选拔的答案。
学生们是在引导下，相互探讨，相互学习，理解书本、理解案例、理解同学的经验，在相互的探讨中得到启发。
当管理学教授够启发学生们的思考的时候，他们自己会找到答案从而解决自己的困惑。
比如西班牙武康大学网络硕士？
西班牙武康大学(UniversidadCatólicaSanAntonio)成立于1996年，是位于西班牙东南部穆尔西亚的一所综合性知名大学，学校地理位置优越，滨临风景秀美的地中海。武康大学是一所钟灵毓秀的学府，人才辈出，不论是工商界还是体育界，都有出类拔萃的人才，无论是国际校友还是本校校友都将是每一位武康学子的宝贵资源。在完成所有本项目所要求的所有课程以及各学科作业之后，完成论文，所有顺利毕业的学员都将获颁“工商管理硕士”学位证书！
学威国际商学院苏州教学中心：江苏省苏州市苏州工业园区华池街88号晋合广场1座505。
