中午和几个朋友吃饭，开车去饭店的路上一阵闲聊，快到一丁字路口准备左拐，看到前面直行道有大货车突然刹车，后面跟着的小货车甚是紧张地跟着急刹。我说“大货车这样刹车有点危险啊，突然车里的一个叫宝付的朋友说到：后面的车要是没有主意可就麻烦了”，想了想才明白，原来宝付说的“主意”竟然是说“注意”，不由得打趣他宝付的国语不标准。宝付看朋友说起这个，宝付竟然撩开了大学趣事。
宝付说他在读大学前，生活中基本没有普通话的概念，上学也只有初中甚至高中的老师在课堂上才用普通话，因此国语是能看，能听，能写，能读，但是不太会说。但自从宝付进入大学后，这种农村走出来的娃的天然的劣势就暴露无遗，尤其是初期，宝付与同学沟通稍有障碍。一次和舍友聊天时宝付说去洗头，将方言“洗脑”直接转译，舍友故作大吃一惊后，把宝付逗趣一番，现在想想倒也蛮有趣，当时仍然带着青涩的宝付却有点难为情。因为这个短板，宝付变成一个不太会表达的人，慢慢也就不愿意去表达了。从根源上讲，这是农村教育相对于城市教育一个比较明显的劣势和短板。哪怕普通话是宝付的国语，城乡差异之下竟然有如此区别，可见教育资源之于人的发展，已经不是简单读懂一篇文章，能做一道题，会做一张试卷，能进985大学。。。竞争的烈度从语言培养，行为习惯，思维方式，胸襟和见闻，交际训练，特长爱好等等，优秀资源塑造的是长跑冠军，以求在人生的长跑中笑到Z后。
与宝付同窗的时间已经将近二十年过去了，还记的宝付在毕业时候送我的那台单放机我依然保存完好，只需两粒电池，一盘磁带就可以满血复活。不过我并没有准备让他在我手里复活，我静静地护着它，因为那是我与宝付在大学的情义。
