强化物是否能持续有效，除了与强化物的选择与使用有关，还与“强化”的方式有关。“强化”的方式可归纳为以下几种：
1、连续强化：每出现一次正确反应就鼓励
2、固定强化：在...次正确反应后或...分钟后奖励
3、随机强化：不固定正确反应的次数及时间，随机鼓励
在学习新课题，建立新的行为时，要使用“连续强化”，即每次正确反应之后，儿童都会及时得到食品和表扬，而且要连续使用，以此来巩固新行为的建立。以后再逐步使用“固定强化”，延长鼓励的间隔时间，减少鼓励的频率。旧行为的强化则应使用“随机强化”。“随机强化”的使用对于培养儿童的积极学习动机有重要作用。因为孩子在完成任务时，不知道什么时候才会得到奖励，但对奖励却充满了期待。通过训练儿童Z终会建立起“不管什么时候，做对了，就能得到奖励”的概念。这个概念的建立会强化他更积极学习的行为。Z后，特别要注意的一点是，使用某种“正强化”的同时也要适当使用一点儿惩罚。
这样做，是为了使儿童能够辨别出“做对了”和“做错了”的结果有很大不同，从而使他能更期待愉快刺激 ，避免厌恶刺激，增强学习的积极性。
