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转型做课后托管机构可行性 课后托管市场分析

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“双减”不提倡课外补习学科,并非要把所有校外教育服务都一棍子打死,如果积极转变服务内容和方式,更好地赋能“减负”并增效,课后教育服务将迎来一个全新的发展起点。

1、优质的校外托管除了满足家长个性化需求,现在更拿到走进学校的“通行证”

教育部数据显示,截至2021年5月底,全国共有10.2万所义务教育学校开展了课后服务,部分大城市课后服务学校覆盖率超过90%。可以说,当前教育部门已经看到了学校课后服务的重要性,且正在大力推动这一领域的工作。但仍有一些地方的家长和学校反映,课后服务存在着课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸引力还不够强等问题

事实上,规范校外培训,实现“双减”,仅靠学校的力量还不够,还需要推进家庭、学校和社会的协同。本次“双减”政策中就提出,要发挥社会各方资源力量,为学生开拓视野、全面发展、实践锻炼提供重要平台,由此可见,政策是欢迎社会资源与学校一起解决孩子的课后教育服务问题的。

2、专注学习习惯和能力培养是校外托管的价值所在也是大势所趋

政策利空“学科补习辅导”却也利好课后教育服务素质教育,近年来,随着年轻一代家长对素质教育的重视,原本“可学可不学”、更多只当作“兴趣爱好”来看待的素质教育内容,现在体育、书法、美术纳入中考的政策,逐步落地,素质教育的重要性日益凸显。

比如祝博士的《三好班》以及《研学营》产品,就是全面融合常规托管与素质课程的优质校外课后服务产品,不仅能够解决孩子学习动力、学习能力、学习习惯的问题,还能从根本上提升孩子的综合能力,既解决孩子课后托管问题为家庭的时间、精力“减负”,又解决孩子成长更基础的习惯能力培育问题,为家庭的专业能力不足“减负”,从而真正实现自身做好校内教育切实有益的补充的校色。如祝博士这样的优质校外课后托管机构,将在新一轮发展中顺势而为,引领整个行业“拨开迷雾”,迈入新的发展进程。

所谓危机,危险与机遇同在,看懂趋势、把握根本需求的关键,机会往往就在转角处。实现机构的和自己的价值,需要的不过是脚踏实地去解决一个又一个实实在在的问题

中国有1.5个亿的中小学生,课后服务的市场体量是非常大的,即使按照20%或30%的比例选择校外的服务,也是很大的市场。所以,想要占据一席之地,就必须要做出差异化来!如果大家也在考察托管项目或是学科类培训机构想转型,可以考虑做托管,有需要的可以他们负责老师:zbs②②①③

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托管班
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