不培优，我们能坚持多久 (转)

说是“培优”，也可以美其名曰“兴趣班”，毕竟咱们还在学前。

小端正快五岁了，没参加任何培优。

是我的坚持，也是我们家的共识。

想坚持下去，希望坚持久一点，至少在学前。

曾想着应该坚持更久，小学，初中，或许高中？直到那天碰见一位旧同事。

她的孩子上钟小三年级，我们家住钟小附近，就在那个周六，我遇见了她。

她说她在等孩子下课，上奥数班，下午还要赶去青少年宫，学什么来着，周日也有课，每周如此。一个字，累。

我很诧异，据闻钟小对学习向来抓得都很紧，才三年级，也需要培优？

她笑得无奈：哪儿哟，早就开始培了，那个班怕是有一半是吖班上的同学，每回上课招呼都打不羸。

我没说什么，心里有一点戚戚然，为自己那么点坚持不培优的想法。

再想想，操心太早，那种培优毕竟不同于学前，那是上学以后的事。

我知道很多象小端正这个年龄的小朋友都在外边报了培训班，画画、跳舞、英语、钢琴、围棋、小主持人等等。也有家长说，趁孩子们还没上学，多学点这些东西，上学了就没时间学了。

孩子们上这类兴趣班，是有若干好处的：比方说可以培养他们的兴趣、情操、气质，学会一技之长，让他们更大方，或是因为孩子们自个儿喜欢这些，等等。（在这里先排除一些盲目的，攀比的心里吧，呵呵。）这些道理，多少明白一点，也是理解的，可我就是没让孩子报任何班。

小端正是个乏味的小孩吗？或是没有什么自己想学感兴趣的东东？

其实不然。他爱好广泛。

他喜欢运动，喜欢画画，喜欢做手工，喜欢大声唱歌，走在路上听到音乐会手舞足蹈；他喜欢阅读，喜欢诗朗诵，喜欢给我们讲故事；他喜欢观察，喜欢思考，喜欢发现新事物，喜欢身边的一草一木。他是个热爱生活的人。

我是多么珍惜和他在一起的周末两天啊。我怎么可以把时间浪费在上课的路上，怎么可以让他在里头上课，我一个人在外面痴痴等待？周一至周五的幼儿园教学还不够吗？日后漫长的十多年学校学习还不够吗？怎么可以还把他扔进教室？

我喜欢户外，他的喜欢更甚于我。我们喜欢在外面疯，在外面野。世界真美好，时时都有新发现，我们喜欢大自然的一切。我们要在每个周末时光里享受阳光，享受雨露。我要和他一起欣赏春雨夏花，领略秋荷冬雪。

放弃了培养班，意味着放弃孩子的兴趣吗？

我想我们不过是换了一种方式在维持孩子的兴趣，换了一种非专业的更生活化的方式。

家里买了些做手工的册子，我陪着他一起裁剪、粘贴，完成一个个小作品。

也买了些画画的书，有Z简单的简笔画，也有些幼儿美术培训教材，买了各类彩笔。我陪他一起学，一起画，更多时候是由着他涂鸦，随意发挥。他画的太阳公公长着密密匝匝的胡碴，他画的小孩腿上缠着一圈圈的绳子。

他经常大声唱歌，唱幼儿园学的那些儿歌。我用心记下那些歌词，陪他一起唱，把手机交给他自己去录自己的歌声。家里有时候会放儿歌，也放流行音乐，（呵呵，我只是小市民啊，不是文艺青年）他会唱弘子的《舍不得》，唱陈绮贞的《还是会寂寞》，哼张靓颖的《想你，零点零一分》。

他已经有两大箱书了，每天会看看这些书，包括一两岁时候看过的书，有时候也翻出来看。元旦那天，他才进了些新货，Z近很迷那本专讲恐龙知识的书。书里有两页讲的尼斯湖怪，他叫我陪他一起看，因为他还记得两年前我们曾看过那部尼斯湖怪的电影。

他每天做算术，写字，现在开始写日记了。虽然只是简单的一句话，虽然很多字他才开始学着写，他学得很认真，很欢喜，每个字写得端端正正的，一如他的名字。

他喜欢英语，家里却没有什么专业人士。幼儿园有英语课，他学了新单词会回来念给我们听，象个小老师样的教我们，有时候也会哼哼幼儿园学的英语歌。几个月前，我们淘汰掉用了四年的早教机，给他换了台点读机。他有时候会自己跟着机子学，跟着念。偶尔，我会想想，我是不是该重拾英语，和他一起学习？一起进步？

周一至周五，他从不看电视。有时候周末，我陪他一起看喜羊羊，看智慧树，看些不知所谓的动画片。

他总惦记着动物园藏着的那些大石头，前些时，我们又去藏了一块。不久前，他去江滩捡了些“柴火”，插了些“标杆”，说好了过些日子再去寻着。他惦记着那棵古老的汉阳树叶子是否有路边银杏树叶大，惦记着教堂里藏着的汉阳树的叶子是否还在。惦记着科技馆诸多好玩的东东，惦记着东湖里那些锦锂和大青鱼，惦记着植物园的弥猴桃什么时候成熟可摘采。

噢，他的生活如此丰富，哪还有什么时间和精力去上那些培训班？

记得我曾与人交流，说过一些自以为是的想法，大致如此：

古今中外有成就的人，琴棋诗画样样精通的全才是存在的，但更多的还是专才，是指某一领域的专才、专家。我们没有什么远大的理想，不奢求他成为一个有成就的人。没指望他琴棋诗画，样样去学，样样精通。所以，我懒得花费太多的时间、精力和金钱去培养这类东东，只是很小心的呵护他这些兴趣，更多的选择权在于他的未来，由他自己把握。他现在无法知晓自己的未来，我也不想为他作主。

说得更现实一点，这些对于他日后的求学求职，没有太多的帮助。没打算他成为特长生，也不想跟别的小孩比。没指望通过让他学这类东东而培养那些所谓的吃苦精神啊毅力啊，坚持的作风什么的。我更希望他把那类精神放在稍大以后学业或是学术的钻研或是自己真正有兴趣的方面。

现阶段，我更专注于对他学习兴趣和学习习惯的培养。这么做，并不全是为了日后的应试教育。事实上，人之一生，就是一个学习成长的过程，即使没有应试教育，也会这么做。我希望他拥有学习的能力，且乐在其中。目前看来，效果还不错，呵呵。

专注于培养他热爱生活，善于发现，善于思考，学会感受生活的美好和情趣。希望他拥有健康的人格，积极的人生。这些不全是书本和课堂所能赋予的，需要体验和感受，需要真正地融入生活，于生活中的点滴去发现和培养。

并非不羡慕那些能歌善舞，弹得一手好琴的孩子，也不是不理解艺术能带给人心灵的享受及精神的愉悦。只不过，人生有取舍，我们放弃了一些培训，选择了一种自以为更快乐更闲适的生活方式。小端正和我都喜欢这样子的生活，这也许是我坚持不培优的原因。

或者说，这与学龄阶段的培优还是有区别的，不完全是为了考试和分数。

可我更乐于将孩子的学习交给他自己完成，交给家庭，而不是培训班。不仅仅是知识文化学习，也包括这些兴趣班。或许我们不够专业，但我们够兴趣，够自由，想画就画，想唱就唱。包括英语的学习，我总在想，那些语言学家们，翻译家们，懂得N国语言的神们，是如何学习外语的，幼时参加培训班的有几许？包括围棋，我不认为孩子每周上几堂课，围棋就进入了他的生活。我更乐于他再大一些自己由着兴趣看棋谱，或是现在就可以跟家人时不时下几盘象棋。毕竟家里没围棋高手，略懂象棋的倒是不缺。

如此说来，我真是一个超现实、没有情趣的人啊，呵呵。但愿小端正日后不会成为书呆子。他会吗？我想应该不会。他热爱学习，也热爱户外，不是吗？

还好，我不是偏执狂。对于孩子和家庭不能完成的，我还是会交给外面的专业班。比方说游泳，去年已为他买好了泳裤，今年夏天尽量克服困难，让他学会游泳。我可不希望他只会他爹的那几招狗刨式，嘿嘿。现在每次跟他洗澡，快洗完的时候，都由着他尽情的拍水玩耍，一大盆水玩得只剩半盆，感觉有些象学游泳的前奏咧，呵呵。

或许再大一些，会让他学点乒乓球，毕竟是国球，大众运动撒。男孩子嘛，运动方面能有一点拿出手的，除了锻炼身体，也好哄姑娘伢撒。

写下这些文字，感觉很羞愧。若是每个人都象我这般任由孩子随性玩耍，不出去学点什么，这世上似乎会少了很多天才画家、音乐家、舞蹈家、什么什么家。

幸运的是，象我这样的人不多。

小端正也只是个小屁孩，一个五岁不到的普通小屁孩，一个还算是拥有天真快乐童年时光的小屁孩。

所以，不培优，坚持多久算多久，呵呵。

本帖Z后由 姗姗来迟 于 2010-2-21 13:41 编辑 ]