【聪明爸妈】每日微课堂，教育共分享

提问：昨晚教仔仔写字，因为老师布置的暑假任务就是学写自己的名字。一个“李”字，仔仔怎么都学不会下面的“子”，急得哭了，不肯再学。我知道仔仔遇到困难会急燥，这个要改！但是，不够五岁的孩子，真的有必要开始写字吗？

回答：孩子遇到困难急躁很正常的。孩子有压力应该跟你期待他尽早学会的心态有关。目前Z要紧的不是去改孩子，而是寻求适合孩子的方式。学写字也可以是个很好玩的游戏，孩子若能享受这个游戏，自然就会在享受的过程中学会写字。写字也未必一定是纸与笔的游戏，可以拓展一下思路，别出心裁玩这个游戏

提问：我女儿19个月，目前只会叫爸爸妈妈，别的不会说，但跟她说什么都明白，这样是否正常，另外每天让她跟院里的孩子一起玩，没有参加早教班是否可以，再有，平时给她讲一些画书但表现的不是很感兴趣，是不是仍要继续，请指教谢谢

回答：1.正常。2.早教首先是父母的事，而且重心也在父母。早教不是教孩子知识技能等，而是全方位地协助孩子成长，因此吃喝拉撒玩全都是早教的范畴。3.孩子不感兴趣是方式有问题，可以试着抛开书本的内容，根据孩子的喜好随意玩，引领他去发现书的乐趣与奥秘。只要孩子觉得书好玩，自然会爱上书，过渡到阅读

谨慎型孩子内心比较细腻、丰富，感受力往往比较强。当谨慎型孩子进入陌生环境、接触陌生人时，Z好不要急于让他融入，允许他先保持一个安全的距离去观察、感受，等他准备好了，自然会逐渐靠近，Z终放下防卫的盔甲。如果我们不顾孩子的感受，就会导致他很有压力，适得其反

提问：我加苗苗5岁了，Z近总是担心死的事情，有时害怕，有时悲伤，有时又想想自己是可以长生不老的“飞猫”。这个阶段的孩子，应该怎么跟她说清这个话题呢？

回答：Z关键的是，你自己不要惧怕这个话题。如果你能坦然地谈论有关死亡的话题，孩子就可以感受到你内在的淡定与力量，他就不会如此害怕死亡。谈论这个话题不需要刻意回避，也无需美化，生老病死都是自然而然的事情。让孩子意识到这点，比回避要好得多。他害怕或者悲伤时，跟他共情就好。

本帖Z后由 瑞思学科英语 于 2012-8-18 11:27 编辑

提问：我家女儿四岁三个月，Z近这一两个月和小伙伴一起玩时特别喜欢跟随别人说话做事（都是比她大的），不管对错都跟随模仿。我很苦恼，希望她有自己的意见，这是没主见吗？我该怎样引导她？谢谢

回答：模仿是”进食“，”进食“之后才有”消化“、”吸收“，然后才能将”营养“转化成骨骼肌肉等，向外展示一个独特的自己。

提问：我家孩子5岁半，性子慢，我开始给他算一些简单的加减法和写一些简单的汉字。其实说实话我不是指望他能写的有多好看算的有多精确，就是希望能提高他学习的速度为以后上学做准备，可他经常几个字要写好久，让我比较心急。请问这种方法可行么？还有什么办法能让他加快速度呢？

回答：磨蹭是孩子规避压力的一种有效方式。给孩子压力，只会让他尝试本能地去回避。不管做什么事情，让他体验到做这个事情的乐趣，孩子才会爱上这件事。所以，建议要么暂时放弃要求他写字，要么换一种好玩的方式来引导他写字。

提问：我大女儿今年8岁了，因为有了妹妹的关系，总是做出很多稀奇古怪的动作来你吸引你的注意，或者在我们抱小女儿的时候眼泪汪汪的看着你，我们也多次跟她说爸爸妈妈永远不会不爱你的，可是还是一直这样，怎么办才好呢？应该怎样才能让她放下心中的负担呢？

回答：大孩子吃醋很正常。换个角度思考，这也是一个教育孩子的好契机。照顾妹妹的时候，可以把大孩子带进去：”你看看，你小的时候也是这样……“回顾一下她小时候的趣事，让她感受到她也如此被关爱过，并且至今都被欣赏。还可以鼓励她参与进来照顾妹妹，或者让她偶尔回到婴儿状态，体验一下，毕竟她已经8岁了，当允许她像个小婴儿一样撒娇，让她重新体验一下婴儿时期的感受的时候，她自己也会觉得很可笑，或者她的这种需求得到满足，感受到爸爸妈妈依然爱她，一点不亚于妹妹，她内在的恐慌感，被忽视被冷落的感觉就消除了，自然就回到一个懂事的大孩子的状态

提问：您好！我家宝宝六个半月了，我一个月前给他买了布书，早教卡片，每天教他看，可是他只愿意抓起来咬，其他的玩具也都是通通往嘴巴里咬。请问有什么办法可以减少他这种咬东西啃东西的习惯么？

回答：对这个月龄的孩子来说，嘴是他探索外部世界Z重要的器官之一。咬东西可以锻炼他的触觉、味觉，通过这种方式感受被咬物品的软硬度、粗糙或光滑度、形状、大小等特征，这是一种很好的学习的方式。满足他这个阶段的需求，对他的发展更有好处。不用管它，随着孩子年龄的增强，他会尝试别的探索方式

提问：孩子上小学二年级了，学校里的课业负担日渐加大，还要参加各种课外学习，我们如何帮助他应对？

回答：孩子慢慢长大，面临的学习压力越来越大，这是一种非常正常的状态。家长需要做的是如何去帮助孩子用良好的心态，正确的方法面对这些压力。

方法上：养成良好的学习习惯，学会有效安排时间。小学的前几年时间相对于知识本身的积累来说，培养正确的学习习惯更为重要。这也是培养正确学习方法的关键时期。在各种学习习惯中，注意力的培养是关键。孩子要能够在规定时间内专注于一项学习任务。在培养这种习惯的初期，不要一下子把目标设定得太高，可以以半小时为单位，完成一定量的功课，给予孩子一些正面的积极的鼓励，以便让孩子不断能够À¬长集中注意力的时间，在更短的时间里，完成更多的学习任务，留出更多的时间做自己喜欢的事儿，参加活动和运动。

同时，家长也要知道，一个新习惯的养成必须通过大约21天的过渡期，这样大脑才能将新习惯视为日常活动。另外，偶尔一次未能坚持并不代表计划失败。如果您正试图帮助孩子建立一种好的习惯，可能时间比21天更长。所以，请您一定要有耐心，每一次孩子坚持了这种习惯，就用鼓励的方式告诉他，通过强化使孩子的行为Z终形成习惯。因此，家长要帮助孩子提高学习效率，提高单位时间学习成效，为未来的学习打下坚实的基础。

精神上：课业负担增大，孩子难免有各种不适应。作为家长，需要鼓励孩子正确面对困难和挑战，为将来的学习和工作打下基础。当然，鼓励的方式不要太过说教，可以跟孩子聊天。比如《狮子王》里的辛巴经历了很多困难和磨炼才Z终打败了自己的叔叔，成为新一代的狮子王。那么，现在咱们遇到的这些困难也没有关系啊，克服了之后，就会越来越棒的。

教育孩子就像建金字塔，小时候付出越多，长大了付出越少。相反，就呈倒金字塔——小时候付出太少，长大了就要加倍付出，即便加倍付出了，这个金字塔也可能重心不稳，导致很多问题。劝各位家长别再为自己的懒惰找借口了，不管这借口看起来多“科学”。一分耕耘一分收获，在教育孩子的问题上同样如此。

需要补充的是，教育孩子不是事无巨细都去管，也不是把所有心思都放在孩子身上，完全没有自我。父母的生活态度与方式本身就是在对孩子进行言传身教。吃喝拉撒都是教育，里面都包含了教育的契机，关键就看我们如何去利用。

孩子有情绪一定要让他发泄出去，否则，这种恶劣的情绪堆积多了，就跟吹涨的气球一样，早晚要以更具破坏力的方式释放出去。这就是孩子问题行为的重要诱因之一。当孩子还没把握排解情绪的技巧时，哭也是他排解情绪的一种方式，因此，不要试图阻止孩子哭，只要没有破坏性行为，就让他哭一会儿吧。哭过就好

孩子哭的时候，Z好不要跟他对抗，这只会激起他更为强烈的情绪，平静而温和地面对就好了。可以跟他共情，帮助他把他的感受表达出来，同时通过紧紧的搂抱与抚摸帮助他平静下来。没有人长大了还肆无忌惮的哭，所以不需要在孩子这么小的时候就试图让他理解“男儿有泪不轻弹”的道理

男孩要穷养，不全等于要限制他的物质需求。物质的匮乏可以激发他奋斗的激情，也可能导致他变态地追求物质。把握一个度才好。男孩更需要我们信赖他，给他足够的自由，让他自己去处理问题。因此，男孩Z需要注重的是给他自我管理、自我发展的机会。

女孩子要富养，这个富养并非完全是从物质上来说的，也应该包括从情感上、家庭关系上“富养”。多给她关照，多从生活细节上去体察她的感受与需求，当她有负面情绪时跟她共情，给予她温和的安抚，她就在与父母相处的过程中学会体察他人感受，恰当处理关系，成为情商高手。

提问：您认为早教是必需的吗？全英语早教利大还是弊大？

回答：英语的学习我认为越早越好。这个班孩子很喜欢，老师的教学模式也很灵活，并且以游戏的方式施教，让他去参与是很好的事情。同时在家也可以给孩子提供相应的语言环境，比如通过一些相关的音频视频材料让孩子去感受，他也可以在这样的环境中习得语音与语言。

提问：孩子现在两岁了，八个月的时候就开始使用说打打你，现在经常打架，拿起东西就打人，掐人，拍人，说他也不听，这是为什么？我该怎么办？还有他很粘妈妈，很有个性很聪明，但有时候又很胆小

回答：孩子的这些行为都很正常，跟他心智发育的程度相关。建议他出现攻击性行为时不要去批评他，而要从正面引导他。因为这么小的孩子的攻击行为并没有恶意，只是吸引他人注意的一种方式。比如，控制住他的小手，同时暗示他：你喜欢***，那就跟他握握手吧。这样他才能学到正确的交往模式，又不会因此受到打击

提问：我家宝宝22个月，但是还没有开口说话，就会讲妈妈，爷爷和奶奶。她现在对数字很感兴趣，每次看到自己认识的数字，但是她都嚷着要大人去回答她指的数字，自己却不愿意开口，不知道如何引导宝宝开口说话，我觉得她是没有说话的欲望。

回答：不用着急。语言的发展有个积累的过程，积累到一定的程度自然就会爆发。提供给他丰富多彩的语言环境，多跟他互动，描述他看到、听到、感受到的一切，他自然就会通过这样的活动积累大量的语言信息，并且把这些信息内化成他自己的东西，Z终进入语言爆发的阶段。

提问：我看很多地方都说培养孩子的阅读兴趣很重要，我家宝宝现在1岁1个月大，我常常拿画片、婴儿画报给他讲，给他看，想慢慢培养他，可是他一眼都不看，丝毫不敢兴趣。孩子的阅读兴趣如何从小开始培养呢？

回答：阅读兴趣可以从孩子一出生就开始培养。但是培养的方式方法要适合孩子。1岁多的孩子不一定能静下心来看书，但是你可以自己饶有趣味地读书，不管他看不看都无所谓。慢慢的，他就会把这个活动当成一个游戏，产生兴趣。另外，也可以按照非常规的方式来阅读。比如，玩变魔法的游戏，从书里“变”出某样东西

提问：我家女儿现在两岁半，正处于逆反期，就是让她往东非往西的那种状态，整天挂在嘴边的就是：我就要做……，我非要做……。如果不顺她的心意，她就会说：我不喜欢你，你走吧，我打你，“恶狠狠”的话，甚至大哭。其实一直都是跟她心平气和讲解，但是现在不管用了？我该怎么办呢？

回答：处在逆反期的孩子就是这样。建议换一种方式面对他。如果不是原则性的问题，那就让他自己做主，如果是原则性的问题，可以给他两个选择，但是这两个选择都指向你的目标。他有了自己选择的权利，通常会变得比较配合。如果他不选择，那就放弃讲太多的道理，温和的坚持。重点在“温和”与“坚持”

提问：我家宝宝三周岁了，可每次见到人都往家人后面躲。熟悉一阵以后会好一点。见到老师还是朋友都不会主动打招呼，说再见。对我家这种内向性格的宝宝，我该如何引导呢？谢谢。

回答：不要急着去改变宝宝。淡看它，但是创造机会让宝宝多接触外人，并且你们自己身体力行敞开心扉与人交往，每次见到人家都郑重其事的将宝宝介绍给他们，接触的人多了，他自然就放开了。