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多少人喜欢玩逻辑推理?——兔子的逻辑,现实中的暗算。

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黎宝 初中三年级

冒睡醒滴醒 初中一年级

把我看纠结了。

君妃子 高中二年级

这逻辑不是一点的强咧

君妃子 高中二年级

比孔明还深思熟虑啊

yilule 高中二年级

题目太长了,头都看晕鸟啊。要弄点短点的逻辑推理!

大米说一不二 大学三年级

尼玛。。搞这复杂打鬼

这个编剧是专门写美剧剧本的吧

程杰发型工作室 小学五年级

原来是这样的 ??

多帅的爹 初中三年级

老十是元芳不。。。

大嘴吃天下 小学三年级

绕晕了已经~

依依啊哦 大学二年级

(乐是我滴大爱啊!转一个)

插一段性格分析:大家会发现,每一对相临的兔子的关系都是微妙的。 1-2 大兔子像皇上,二兔子就是他身边进谗言的小人。 3-4 三兔子是杀手,四兔子药师,他俩都是助纣为虐型的,四兔经常给皇帝做一些壮阳药什么的,把皇上搞生病了,又亲自熬兔子药引。 5-6 一对好朋友,经常在一起吟诗做对,不惧怕恶势力,五兔很有才华,怪不得被九兔所爱又被二兔嫉妒呢,物以类聚,六兔也很有才,可惜都属于文人,两个人的武功加在一起也没打过三兔。 7-8 也是一对好朋友,但属于随风倒型的,为了保住命,什么事都肯做,本质不算坏,但经常被坏人指使做坏事。 9-10 在女人哭的时候,身边一定会有爱她的男人,而她的哭泣一定是为了她爱的男人。可惜,爱她的兔子和她爱的兔子不是一只兔子。很明显了吧,十兔暗恋九兔,关心她,看到她哭,他当然要去问原因。 下面一点分析也许是多余,事情是这样的:三兔和五六两兔在打斗过程中,引来了七八两兔。当五六两兔被杀死后,三兔已没有力气,况且七八两兔平时都很听话,不会告密,所以三兔就放过了七八两兔,并让他们把六兔抬走,埋了。七八两兔一看,命保住了,反正事情也发生了,无法挽回,只好照办。 后记1:回看第5条,情杀不是随便猜出来的,观全局,二兔位高权重,但即便这样,也有他得不到的东西,那就是真爱。所以他杀五兔的原因很可能是这个,而且五兔正直,应该平时经常与他作对,所以才起了杀心。后记2:其实五兔死得非常惨,因为二兔疯狂妒忌他,所以不想让他成为一个正常的男人。再说皇上荒淫无度,哪里Z虚弱大家应该都知道吧,所谓吃什么补什么,其实五兔被做成药引的部位应该是……

看了上文的推理,觉得还有一点小问题: (1)作为一个完整的故事,必然要有因果关系,这个故事有了果(即情杀,下面再谈),但没有因,所以显得不完整:大兔子为什么病了?无缘无故地病了便引发了这场血案么?显然不是。 (2)从严密的逻辑上看,这个故事中所有人物的出现(兔子)都是有联系的,且每两只兔子之间都存在因果关系(动机),比如:大兔和二兔,二兔和三兔,三兔和四兔(这个上文已经大致说明了),但大家有没有觉得,10兔子的出现好像在这个逻辑中显得微不足道,即:没有10兔子这个故事也能顺理成章地结束,因此10兔子在这个逻辑中的动机显得苍白。

结论: 根据以上的推断,我们都忽视了这个故事的重点,就是10兔子,他为什么出现在这个故事中?难道仅仅为了引出9兔子的一句话么?错了,这是一个有预谋的凶杀案,而且,10兔子就是这个案件的主谋(不是2兔子),其他所有的兔子都是在他全盘计划中的一枚棋子,案发过程大致如下(补充上文): (1)10兔子喜欢9兔子,9兔子不喜欢他。 (2)5兔子和9兔子互相喜欢。 (3)10兔子妒忌。 (4)10兔子是大兔子身边Z亲信的人,并且对其他兔子之间的关系了如指掌(也就是说,他很清楚大兔子如果病了接下来会发生些什么事)。10兔子就像熬拜,大兔子就像康熙。 (5)5兔子也是朝中权贵,10兔子没办法随便处置他。 (6)所以10兔子就让大兔子病了,接下来的一切就像上文说的那样发生了…… 所以,贯穿整个这个故事的主线是10兔子,他是这个故事的结尾也是这个故事的主因,这样的逻辑才天衣无缝,故事的名字就是:借刀杀人!第三种解释: 大家可以把前面从一到十的兔子全部遮掩起来看一下,结果,我们得到了什么? 病了, 瞧, 买药, 熬, 死了, 抬, 挖坑, 埋, 坐在地上哭泣来, 问他为什么哭? 说, 一去不回来! 我觉得突破口在“瞧”字上,去哪里瞧呢,肯定是医院了,然后整个故事的主线就很明了了: 一个人病了,去医院瞧,病了,买了药,熬煮以后服用,结果死了,大家抬出医院,在坟地挖坑,把他埋了,死者的一个家属坐在地上哭起来,别人问他为什么哭?他说,(医院)一去不回来! 那么,这首童谣就是在骂当今社会医院道德沦丧,只为赚钱而对患者的疾病毫不关心的态度吧!第四种解释: 兔子病了,(自己感觉病了) 兔子瞧,(自己给自己看病) 兔子买药,(自己去买药) 兔子熬,(自己熬) 兔子死了,(以为自己死了) 兔子抬,(想象自己抬自己) 兔子挖坑,(自己挖坑) 兔子埋,(想象自己埋自己) 兔子坐在地上哭泣来, 兔子问他为什么哭? 兔子说, 兔子一去不回来!(自言自语) 其实只有一只兔子。 说的是世态炎凉,活活的把人逼疯逼死了,可怕的世界。第五种解释: 这个童谣的诡异之处不在其内容,而在每一句的字数:5 4 5 4 5 4 5 4 10 9 4 8 按数字音译就是:我死我死我死我死 死就死吧。 把整个童谣每行字居中,就是一个墓碑的形状,整个童谣氛围反应出一个人的生老病死的无奈和悲凉。 _____大兔子病了,_____ ______二兔子瞧,______ _____三兔子买药,_____ ______四兔子熬,______ _____五兔子死了,_____ ______六兔子抬,______ _____七兔子挖坑,_____ ______八兔子埋,______ 九兔子坐在地上哭泣来, __兔子问他为什么哭?__ ______九兔子说,______ __五兔子一去不回来!__ 大兔子病了,这是整个事件的导火索。 二兔子瞧, 这里可以理解为两只兔子来瞧,就是二兔子和三兔子,应该是大兔子手下的亲信兼干将。 三兔子买药,二兔三兔看完大兔子,认为生病该吃药,于是三兔子就负责去买药。 四兔子熬, 三兔子的药方终于出来了,要用四只兔子来熬,所以叫四兔子熬,同样四兔子也成为第一个被熬的,这是第一个被害者。 五兔子死了, 于是五兔子死了,第二个被害者。 六兔子抬,六兔子抬可以理解为被抬,他也死了,第三个被害者,这也可以解释之前关于“抬”字的疑点:抬这个动作需两个以上的人才可完成,单一个六兔子如何做到?因为他是被抬的…… 七兔子挖坑, 七兔子为了免于一死,赶忙去挖坑,在二兔三兔面前博取好感,不如说是信任度吧。 八兔子埋, 同样八兔子也为免一死,赶忙去埋死去的三只兔子。为苟且偷生甘愿当其爪牙。 九兔子坐在地上哭起来,这里的关键在于为什么九兔子要哭,因为药需要四只兔子,下一个死的就是他,所以九兔子哭起来,这也解释了之前的猜想:九兔子是知道内幕的。 十兔子问它为什么哭? 十兔子不知道情况,于是问九兔子。 九兔子说,五兔子一去不回来!为什么五兔子一去不回来,这里“五”的意思是五只兔子,但明明只需要四只兔子啊?原因在于七兔子、八兔子为免一死一个跑去挖坑,一个跑去埋,药还需要一只兔子,下一个死的就是我,我没办法逃了,如果逃了死的就是你。即便我们四只兔子死了做了药,大兔子还是一样会病死,全是二兔和三兔的阴谋,一共要死五只兔子,所以我们五只兔子一去不回来!再补充一个说法: 思考一下这首童谣的诡异之处吧。很显然,这里的数字没有什么实际的意义。 所以在读这首童谣时就不必太过于注意前面数字的问题。而放弃了数字再去观察这首童谣,就变成了: 兔子病了,兔子瞧,兔子买药,兔子熬,兔子死了,兔子抬,兔子挖坑,兔子埋,兔子坐在地上哭起来,兔子问它为什么哭?兔子说,兔子一去不回来! 当然,这样并不能看出有什么诡异来,之前也说过,是不是从头到尾就一只兔子啊?不过如果这样在逻辑上就解释不通了。 那我们再看这首童谣,前四句很显然有着顺畅的承接关系,而“五兔子死了”这句话就显得很突兀,似乎和前文没什么关系。 同样的问题还出现在“九兔子坐在地上哭起来”上,虽然可以理解为九兔子为五兔子之死而哭,但似乎也没什么必然的逻辑联系。 那我们就把这首童谣分成三组: 第一组:兔子病了,兔子瞧,兔子买药,兔子熬, 第二组:兔子死了,兔子抬,兔子挖坑,兔子埋, 第三组:兔子坐在地上哭起来,兔子问它为什么哭?兔子说,兔子一去不回来!

我们会发现,尽管童谣中出现了十个兔子,但有直接承接关系的每次只有四个。 也就是说,如果把这首童谣拍成电视剧的话,每个镜头里出现的兔子Z多不会超过四只。 再加上前文对数字的讨论,可以推断出,其实这首童谣里只有四只兔子,并且这首童谣是以四只为一个回环的。 这样,大兔子就变成了五兔子,如果这样推理,这首童谣就变成了: 大兔子病了,二兔子瞧,三兔子买药,四兔子熬,大兔子死了,二兔子抬,三兔子挖坑,四兔子埋,大兔子突然醒了坐在地上哭起来,二兔子问他为什么哭?大兔子说,我死了再也回不来! 有句话说得好:恐怖源于未知。当我们发现Z熟悉的东西原来是未知的,那才是真正的恐怖。

柠檬罗勒 高中三年级

估计 图片里面的兔兔想

还好我带鸡群中

lanear 硕士三年级

不懂

christin07 小学六年级

。。。。。有木有噶复杂啊。。。

柳如烟 初中三年级

下一个柯南加福尔摩斯

红糖衣 硕士二年级
君妃子发表于 2012-10-29 17:12 比孔明还深思熟虑啊

有待慢慢研究 仁者见仁 智者见智

红糖衣 硕士二年级
大米说一不二发表于 2012-10-29 17:20 尼玛。。搞这复杂打鬼这个编剧是专门写美剧剧本的吧

比美剧剧本还复杂好吧。。今晚有行尸走肉看咯

红糖衣 硕士二年级
依依啊哦发表于 2012-10-29 18:11 (乐是我滴大爱啊!转一个)插一段性格分析:大家会发现,每一对相临的兔子的关系都是微妙的。 1-2 大兔 ...

啊啊啊··· 你这写的还真是长啊·· 深度研究啊。。等我慢慢看

豆豆姐 博士二年级

这个。。。

有糖or没糖 初中二年级

看纠结了

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