幼升小题训练

【观察能力】

【参考答案】：

第一组答案：5个，嘴巴、头发、耳环、领子、手的姿势

第二组答案：6个，头饰、眼睛、舌头、胡子、脖子宝石、背后琴变成布娃娃

【分析】：

观察能力能看出一个孩子的注意力集中水平，也是各个小学入学考试时非常喜欢考察的内容。具体到这个题目，孩子一定可以找到不一样的地方，但是容易错在找不全，这个时候一方面就可以引导孩子可以按照空间顺序来观察和描述，一来可以避免遗漏的情况，二来可以培养孩子的有序的思想；另一个方面，可以教给孩子标记的方法，已经找到的地方用一个圈圈做一下标记，养成一个标记的习惯，对今后也是非常有利的。

这一类的找不同的地方孩子都会很感兴趣，是一个非常好的引导有序思想时机，让他自己发现有序就可以不多不少找全。

【运算能力】

算一算明明爸爸的手机号码是多少？（电话号码每一位都要通过蓝色框上方的算式计算出来，填入蓝色方框内）

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张老师你好，我家是女孩10年10月份的，现在报了明年3到5月份上幼小衔接班。现在想让她明年9月上小学，又有人说孩子大一点上学跟得上一些。但是到后年就7岁了。现在好纠结啊不晓得到底该么办

完了完了好堪忧啊

这个问题，要具体看孩子的情况，再来具体分析，有空可以跟我联系，我们一起来探讨一下

马克

说得很好，学习了

武昌幼小衔接学前班

海贝儿童学习中心

海贝张老师浅谈幼小衔接如何培养？

幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折？

从幼儿园过度到小学，如果方法不当，会造成孩子身心和社会适应性方面的种种问题，表现在孩子容易疲惫、食欲不振、自卑、厌学、孤僻，不爱与同学沟通等等。所以孩子明年幼升小，从以下五方面着手更能赢在小学起跑线。

第一，幼小衔接的关键是孩子心理的过渡，从幼儿园里被老师和同学过度关注，转移到小学的微量关注，孩子需要一个心理适应过程，我们在这接下来的时间中要培养孩子对环境的突然转变的适应能力；

第二，小学的学科学习思维和幼儿园是完全不一样的，幼儿园更注重的是直观思维的训练；小学是注重逻辑思维的训练；具备良好的逻辑思维能力，才能进行自主学习。

第三，培养孩子对拼音、数学、英语等的兴趣，并进行必要的知识储备。根据幼儿心理特点，以过程为导向，开设适当的文化课，如英语、拼音、写字、国学、算数等，运用一些基础又引人入胜的活动，帮助孩子轻松、愉快地进行学前必要的知识储备并拥有学习的兴趣。

第四，培养孩子的自理能力，养成良好学习习惯，教会他们自己整理书包和服装，自己收纳文具，同时养成上课自觉记笔记、放学先完成作业再玩耍的良好学习习惯。

第五，培养孩子的社交能力和自我解决问题能力，协助孩子依靠自己的能力建立社交圈。在开发孩子的语言、艺术、科学探索、小组游戏等能力的同时，帮助孩子学习独立生活及团体生活技能。

伢照业哦！我同事的伢现在读小学一年纪，天天都是卷子，蛮多都不是课本上面的，尽是奇葩题目。

张老师，海贝在光谷有分校吗

这上面图的文字孩子不认识怎么办

没有

家长可以少许引导，

本帖Z后由 张老师的小世界 于 2016-1-26 13:34 编辑

逻辑思维力

青山建一附近有没有好点的幼小衔接班啊

《观察力》

请观察下面的几只小熊，哪一只的动作跟照镜子的小熊一模一样！

学习，看了后我做家长的感觉比小孩的压力还大