1、说说我们的国家、首都、国旗以及你家乡的名字。

2、请你说出你Z喜欢的幼儿园老师，并描述一下他的样子。

3、平时你Z喜欢哪些运动？选出一种你Z喜欢的运动并表演一下。

4、上小学以后，在新的学期你有什么愿望？

北京少儿升学试题

1、一张纸撕一次变成三张。

　　2、小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，问参加数学竞赛的一共有多少人?

　　3、评价一下自己在幼儿园里的情况。

　　4、春夏秋冬的区别和特征。

　　5、你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第6个，从后面数你是第5个小朋友，请问一共有几个小朋友?

　　6、小朋友你有什么特别的爱好吗?能不能在这里表演一下。

　　7、妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大3岁，想想再过5年后，爸爸比妈妈大几岁?

　　8、小朋友排队，从左向右数小红排第7，从右向左数小红排第8，这一排队伍一共多少人?

　　9、小芳买拼音本用了6角钱，还剩4角钱，小芳原来有几角钱?合多少元?

　　10、四根牙签摆出3个三角形。

　　11、猫-狗=2，狗-兔=3，兔+兔=6，问猫=?

　　12、“1、4、?、10、?、16“，请在问号处填上符合规律的数字

通常大家对学前班的理解和要求就是学好拼音，学好加减法，一定要会识字等比较直观显现的知识，却不知道学前班在除了这些必备的表层的基本认知之外，在语文学习中的真正的衔接重点。这个重点就是：词语和句子。如：词语中有---形容词、量词、动词、反义词、拟声词、重叠词、成语等。句子中有：、、、、也，、、、是，、、、、正在、、、，、、、用，越来越，有（的）、、、有（的）、、、还有（的）、、、，一会儿、、、一会儿、、、，先、、、然后、、、Z后、、、，过去、、现在、、、将来、、、等等。掌握大量的词语，是一个人说出丰富、饱满语句的前提。只有掌握了大量的词语，包括了解词语的词性、动词如何让巧用、形容词如何变化、重叠词的意义等等，并灵活地运用到学习与生活中，日积月累，通过正确的语法将这些词语整合到句子里面，漂亮的语句脱口而出就不是问题。例如，上周三的语文课堂中，要求小朋友用“过去、、、现在、、、将来”这个句子造句，有的小朋友说：过去，它是一块布；现在，它是一件衣服；将来，它会变成一块抹布。还有的小朋友说：过去，它是一粒种子；现在，它是一棵小树；将来，它会是变成一棵参天大树。另外一个小朋友也说：美好的一天过去了；现在，我要好好学习；将来，我会变成一名教师。前面两个小朋友不管是从语法还是句式上来讲，运用得非常到位。再看看第三个小朋友，首先，她改变句式，“过去”、“现在”、“将来”这三个词语在这里是作为一个名词，表示时间，可是这个小朋友将“过去”的词性变成了动词；再者，原本的句式中，“过去”、“现在”、“将来”都是“主谓宾”的句式，宾语都是以名词的形式呈现了事物“过去”、“现在”、“将来”的状态，这个小朋友第二句“我要好好学习”显然不符合这个句式。

这个重点其实是隐形的，它在小学一二三年级的学习中起着衔接的推动作用，所以也是容易被大家忽视，但是如果这个重点没有在生活和学习中慢慢熏陶和启发，产生的影响就不是会拼读这么简单的事情就能弥补了，因为这是需要日复一日的、有意识的启发而产生的效果，衔接的真正意义就在于此。

1、你的生日是哪一天？你记得爸爸妈妈的生日吗？说一说你印象Z深的生日会。

2、白天和黑夜有什么不同？你喜欢白天还是黑夜？为什么？

3、你参加过运动会吗？如果在赛跑时，你不小心摔倒了，你会怎么办呢？

4、在你的幼儿园里，你 觉得有老师不喜欢你，你会怎么办？

《2014年北京市幼升小四种常考数学题类型》希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　　一、基础运算

　　1、准确、迅速数数,知道相邻数和单双数,正确读写阿拉伯数字1-100。

　　2、口算10以内的加减法。

　　3、给10根小棒或方块,熟练进行数的组成与分解,观察学生的动手能力。

　　4、灵活举例,理解应用题。

　　5、认识人民币,会玩买卖游戏。

　　二、空间想象

　　1、用立方体摆出各种立体图形,让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。

　　2、几何图形的不同造型及拆装、拼接,或通过想象找出合适的一块,把原图补完整。

　　三、逻辑思维

　　1、对不同东西进行归类。

　　2、按照一定规律补充数字或补画图形。

　　3、给打乱了的图画重新排列次序,或依据某一特征对3-7个物体进行排序。

　　四、发散思维

　　1、对数字6,除了下列说法外,你还能怎么说?

　　(1)是双数(2)8-2=6(3)比4多2(4)像豆芽(5)比10小4

　　2、等量代换:例如1个苹果等于3个核桃,一个西瓜等于4个苹果,那么一个西瓜相当于几个核桃。

　　3、观察能力考察:给出几张图形,找出它们的不同点。

　　4、兴趣题:如,鱼缸内有10条鱼,死了2条,问鱼缸内还有多少条鱼;又如:1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包,问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟等。

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　一、基础运算

　　1、准确、迅速数数,知道相邻数和单双数,正确读写阿拉伯数字1-100。

　　2、口算10以内的加减法。

　　3、给10根小棒或方块,熟练进行数的组成与分解,观察学生的动手能力。

　　4、灵活举例,理解应用题。

　　5、认识人民币,会玩买卖游戏。

　　二、空间想象

　　1、用立方体摆出各种立体图形,让学生数数、想象、数出立方体图形的方块数。

　　2、几何图形的不同造型及拆装、拼接,或通过想象找出合适的一块,把原图补完整。

　　三、逻辑思维

　　1、对不同东西进行归类。

　　2、按照一定规律补充数字或补画图形。

　　3、给打乱了的图画重新排列次序,或依据某一特征对3-7个物体进行排序。

　　四、发散思维

　　1、对数字6,除了下列说法外,你还能怎么说?

　　(1)是双数(2)8-2=6(3)比4多2(4)像豆芽(5)比10小4

　　2、等量代换:例如1个苹果等于3个核桃,一个西瓜等于4个苹果,那么一个西瓜相当于几个核桃。

　　3、观察能力考察:给出几张图形,找出它们的不同点。

　　4、兴趣题:如,鱼缸内有10条鱼,死了2条,问鱼缸内还有多少条鱼;又如:1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包,问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用

1、根据应用题列出算式：

小球家的院子里种了8棵树，今年移到大门外3棵树，然后又在门外栽了8棵树，请问院子里还剩几棵树？

（ ） （ ） （ ）（棵）

小球家一共种了几棵树？

（ ） （ ） （ ）（棵）

2、小美几年6岁，姐姐比她大5岁，请你想一想，姐姐今年几岁，5年以后，姐姐比小美大几岁？

3、你会玩文字接龙游戏吗？请你来试一试吧！

菊花---- （ ）--------篮球------（ ）-----鞋带-------（ ）。

4、下面的儿歌顺序排错了，请你将他排好，把序号写在下面的（）内，然后读一读。

1、两只眼睛四条腿； 23扑通一声跳下水； 3、一只青蛙一张嘴；

4、四只眼睛八条腿； 5、 两只青蛙两张嘴； 6、 扑通、扑通跳下水。

（ ）---（ ）---（ ）---（ ）-----（ ）----（ ）

你的意思是说，拼音的话就是直接教他拼，如：kong long恐龙，这样是么。

不会

不会

内容被自动屏蔽

是认读的同时直接教拼读！

有些题目还真是有些难度的。

有些题目还真是有些难度的

会有持续更新哦

kōnɡ jiān xiǎnɡ xiànɡ

【空 间 想 象】

jīnɡ jīnɡ yán zhe xū xiàn bǎ zhènɡ fānɡ xínɡ de cǎi zhǐ jiǎn

晶 晶 沿 着 虚 线 把 正 方 形 的 彩 纸 剪

chénɡ le hǎo duō ɡè sān jiǎo xínɡ tā yònɡ zhè xiē sān jiǎo

成 了 好 多 个 三 角 形，她 用 这 些 三 角

xínɡ zǔ chénɡ le bù tónɡ de tú xínɡ qǐnɡ nǐ zhǎo chū nénɡ yònɡ

形 组 成 了 不 同 的 图 形， 请 你 找 出 能 用

zhè xiē suǒ yǒu de sān jiǎo xínɡ pīn chénɡ de tú xínɡ bìnɡ

这 些 所 有 的 三 角 形 拼 成 的 图 形， 并

jiānɡ qí quān qǐ lái bɑ

将 其 圈 起 来 吧。

参考答案

本帖Z后由 张老师的小世界 于 2014-12-13 21:41 编辑

《钓瓶子》

目的：培养幼儿动作的准确性，协调配合能力。

材料：纯净水空瓶、细线、小木棍、“钓鱼杆”

玩法：用系有小木棍的钓鱼杆将瓶子钓起，家长与孩子比赛，在规定的时间、范围内，谁钓的多为胜。