在教育孩子的方式上，有一个经典的故事，叫“四块糖果”，其实称赞孩子时，应该学一学这里面的给糖果的原则
有一次，教育家陶行知看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，令他放学后到校长室。放学后，陶行知来到校长室时，发现王友已等在门口准备挨训了。陶行知一见，就掏出一块糖给王友，并说:“这是奖给你的，因为你准时，我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。陶行知又掏出一块糖放到他的手上:“这第二块糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”王友瞪大了眼睛。陶行知又掏出第三块糖果:“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生，你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊!”王友感动极了，他流着泪后悔地喊道:“陶校长，你打我两下吧{我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学啊……”陶行知满意地笑了，又掏出第四块糖递过来:“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖，只可惜我的糖用完了，我看我们的说话也就完了吧，”
陶行知奖给王友四块糖，但是每一块都“出师有名”，每一块都是针对王友的一个具体的行为来奖励的，这能让王友知道自己哪里做对了，这种奖励是非常有效果的。试想一下，如果陶行知直接拿出四块糖果，交给王友，然后说道:“我知道你是个好孩子，你真棒”，然后结束谈话，王友会受到教育吗?
在对孩子进行夸奖时，就有如奖糖果一样，一定要发现孩子的优点，然后有的放矢地进行夸奖，要让孩子知道自己哪里做得好，为什么得到赞赏。
即使孩子是在妈妈的再三的强迫之下才洗的碗，而且碗洗得并不千净，也会有合适的方法来称赞。妈妈可以这样说:“嗯，我看到这些碗摆放很整齐，并且一个没有打碎，我知道你洗碗时一定很加小心了。除了有的碗上还有些油渍，差不多也都干净了。嗯，第一次做家务就让妈妈很满意，妈妈给你人十分!”这比单纯的“你真棒!真能干!看这碗洗得多干净呀里”更科学，孩子听起来会更受用。
当孩子第一次学会穿衣服，然后站在了父母的面前，父母如果简单的一句“你真棒!”“你真个好孩子”，这让孩子觉得不太受用，好像不会穿衣服时就不是好孩子一样。父母这时可以用欣赏的眼神看着孩子，然后用赞赏的语气描述:“我看见你自己穿上了衬衫，标签朝后。你自己穿上了牛仔裤，还知道把拉锁拉好。你穿上了袜子，还是同一双的，没有穿错。哦，还把鞋都穿上了，鞋带除了左脚那只有点松，系得还很整齐。妈妈看到你穿得这么好，真是高兴呀!你做了这么多，真是不容易呀!”孩子听了这些，肯定会特别受用。
