孩子好奇、好动，要充分运用自己的感觉器官去感知事物，认识事物，以培养他们的观察力。通过各种观察，能培养孩子在比较中发展分析、综合的能力。这方面可采用下列方法:
孩子观察事物，一般都不细心，粗枝大叶，观察到的东西也不全面、不系统。有的孩子对一件事物的观察，时间很短就没有兴趣了。所以，让孩子练习观察的时候，Z好选一些形象可爱、色彩鲜明，容易引起他兴趣的事物，孩子自然就会精神集中地去观察，而且，也不容易产生疲劳或厌倦心理。
孩子的观察能力，是可以进行锻炼和培养的，家长和教师需要对孩子进行科学的、持之以巨的训练和培养。
兴趣是Z好的老师，如果孩子对事物有了观察兴趣，成了探索迷，就会主动、持久地去观察、认识周围世界。家长对孩子的提问要尽可能予以圆满解答，要珍惜孩子的好奇心，满足他们的求知欲。家长在可能的情况下，鼓励孩子亲自动手，通过实践活动来培养兴趣和探索欲望。
孩子刚开始观察的时候，往往没有目的地粗看一遍，比如家长让他去看花，他也就只看看花，只观察到“花开了”这一简单层次。这时，家长就要进行引导，教给他观察的方法。比如:家长可以给孩子提出观察任务，一般采用提问的方式，如:“你看看这一棵树共有几朵花?”、“都是什么颜色的?”、“花心中间有没有花蕊?”等，引导孩子细致地、有顺序地观察。
培养孩子的观察力要循序渐进 先提供一些孩子感兴趣的事物，可爱的小鸡，活泼的小猴及小金鱼等这些有趣的小动物和大街上奔驰的小汽车，街道旁盛开的鲜花等;再让孩子观察难度大、需要作深入思考的事物，如亚洲象和非洲象的区别，一幅画的内容，星期天公园里的游人等，使孩子逐步发展自己的观察能力。
要调动孩子的多种感官能参加观察
这样可以使大脑从多方面进行分析综合活动，从多方面形成暂时神经联系，同时，由于儿童观察的稳定性不强，需要经常变换方式，调动孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉等参加观察，使孩子的兴奋中心能不断转移但又不离开所观察的事物。
此外，让孩子多看看、摸摸、听听、闻闻，培养孩子多种感官协调活动的观察本领，这都是提高观察效果的好办法。
经过这些训练，孩子的观察力就会越来越强，这样，世界在孩子的眼中就会越来越丰富，孩子的头脑也会越来越灵活。
