英语启蒙一二三

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妈妈宝贝多大了，我们的启蒙刚开始，自己学了多久了呢 ？

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外语有“听说读写”四项，可在我看来，小小孩的英语启蒙，爹娘只需管好“听”这一项，便已然足够。

就好比我们的孩子学母语：

足足听了两年，2岁的时候他突然开始表辞达意，从此语言越来越发达；

讲了3、4年，到了学龄的时候，老师才会开始教拼音、教读和写。

小小孩的英语学习，难道不应该遵循同样的规律么？

我们小时候，之所以英文学得那么痛苦，不就是因为反其道而行，竟然相信了从ABC开始才能打好基础、学好英文么？

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家里的哥哥下个月就满5周岁了，他还不完全认得ABC，但是他的英文口语交流已经基本没有障碍。

这语言形成的速度太惊人，以至于做妈妈的我还没有反应过来，却意外发现：

某一天，孩子的梦话里蹦出了英文；

某一天，孩子和3岁的弟弟玩一下午办家家酒，不自觉全程改用英文；

直到今天，在圣诞节风和日丽的午后，在淘波某个汽车旅店，孩子隔着栅栏和边上刚住进来的洋人小女孩搭讪了半小时后，终于交到了新朋友，热热闹闹地玩耍到天黑，Z后依依不舍地留影、分手。我坐在边上，亲耳听着孩子嘴里面一套一套，比我和先生更流畅、更地道得多的口语，才开始相信：

在移居新西兰半年以后的今天，家里的哥哥已经基本过了语言关。

而半年前刚来的时候，当时4岁半的哥哥除了会唱几首英文歌之外，还基本无法开口。

这难道全都是外部语言环境的功劳么？

做妈妈的我认为，不尽然。

外部语言环境恐怕只有一半的作用——刺激孩子想开口的作用。而这个“刺激”能有效的前提是：孩子的脑袋里已经积累了大量的英文场景和语汇。

已经有了一桶水，孩子才可能倒出一杯水。

您或许觉得，这是我身在语言环境中的场面话，可事实确实如此：朋友的孩子出生在新西兰，2岁前家里全部用中文，2岁后小朋友去到幼儿园面对全英文环境时，小小孩的反应同样是害怕得不行，家长坚持了三个月，眼见孩子一直哭闹，完全不和外界交流，Z后不得不放弃。考虑到2、3岁是语言和交流形成的关键时期，这位妈妈Z终决定把孩子带回中国生活了一年，上国内幼儿园，结果小朋友瞬间适应，并且因为可以和小朋友无障碍交流而变得自信开朗，一直到快4岁才重回新西兰。在她看来，对小小孩来说，建立交流的自信心，要远比迅速适应语言更重要，毕竟英语的学习来日方长。

说到底，作为一门外语，即便突然切换到陌生的外部语言环境（诸如海外生活、海外幼儿园），小朋友如果事先没有任何积淀，也是很难“入乡随俗”、“自然而然”就掌握语言的，衔接不好还产生反作用：小小孩会因害怕而更加抵触。

那什么是事先的积淀？

送培训班？认字母学ABC？

请允许我重复之前文章里提到过的一个比喻：

假设有两个小朋友，一个3岁，一个8岁，英语基础都为零。

两个小朋友一起上英文培训班，学字母、学单词，谁会学得更快、记得更久更牢？

答案无疑是8岁的小朋友，因为他的理解能力、自主学习能力、专注能力都完胜3岁小朋友。

可如果说，同样是这两个小朋友，在日常生活中大量地“听”到英文，“看”到语境，谁会听得更专注、更喜欢模仿、更容易习得语言？

答案绝对是3岁的小朋友，因为3岁小朋友还处于语言敏感期，对于环境语言的捕捉、专注、和模仿能力远非8岁小朋友可比，而且这个学习过程，3岁小朋友竟是完全无意识的。

家里的哥哥在4岁半移居新西兰之前，虽然很少会开口说英文，但是足足2、3年的亲子英语启蒙，早就磨出了孩子的“英文耳朵”，潜意识里积累了大量的英文场景和语汇。这样，他才有可能“健康”地去接受真实语言环境的刺激，突破说的障碍，在交流中不断获得信心，并更好地去发展自己的语言。

而所谓亲子英语启蒙，无非就是让小朋友在自己Z有安全感的环境里（即爹娘身边），尽可能多地去听。

这是一件吃力，却不一定讨好的事情，因为往往几年的辛苦投入下去，你却看不出任何成效。不像隔壁家上培训班的孩子，已经会拼写单词了，看到路边的英文标识都会念了，周一到周日，红黄蓝绿，天气变化也都会中译英了。而自己辛苦启蒙了半天的孩子连ABC都不认识，除了会唱几个英文儿歌外，也冒不出几句像样的英文。

是的，确实如此，我家哥哥半年前出国前就是这个状况。但那又如何呢，去到语言环境下短短半年，他就已经完全填补了语言的障碍。所谓厚积才能薄发，做爹娘的我们，是否耐心积淀才为上策呢。

Z后，说说孩子们小的时候，Apple妈咪每天都给他们安排些什么亲子英语功课，仅供参考吧：

1. 每天看半小时低幼类的原版动画片

2. 每天念两本英文故事书，有些已经重复念了几十遍了

3. 车子上的CD机，孩子的故事机里只有英文童谣儿歌、看过的原版动画片音频、或者听过的原版故事书音频。但是这些东西，并不是当背景音乐在那里无限制播放（那样不但没效果，恐怕反而会影响小朋友专注力），而只在两种情况下播放：

a. 孩子的耳朵无聊时，比如坐车的时候，吃早饭的时候，睡前喝奶的时候，都是小朋友注意力容易集中在听力上的时候；

b. 孩子自己要求的时候。事实上，小朋友到现在仍会常常要求“听电视”吃饭，谁叫妈妈说那是万恶的电视机，每天上限只能看30分钟呢。

当然，网上“牛娃”爹妈们还有更多、更丰富的亲子英语启蒙方法，包括各种英文游戏之类的，但是碍于精力，Apple妈咪Z后能做到的就是上面提到的三项，个人觉得，相对来说，这些是实践下来Z轻松、Z具性价比的亲子英语方法，与也愿在此花精力的爹娘们共勉：）

（分享自applemammy.com)

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