你的孩子能学好英语，十几年英语教学经验分享

到目前为止，我教了十五年英语，做过英语家教，进过培训机构，当过英语老师，无论是英语启蒙、少儿英语、成人英语，我都教过，细想起来这么多年，真的是关于英语教育的什么都做过了，也教了很多的学生。可以说，英语是我放不下的那杯热茶，一日不饮一日不快。

今天和大家互相交流英语的各种知识，分享下这么多年以来我对英语的认识，包括英语的学习方法等。

先讲一个学生的例子。教的一个六年级的孩子，壹家教上接到的学生，第一次单元测试，语、数、英总分提高了62分。现在教了快两个月了，英语这次测试是94分，真是比较大的进步，对小学孩子的英语学习，可当做个例。

第一次上课时，他把上学期末的期末试卷给我看，英语49分，我分析了一下试卷，有40分是需要自己填单词的，另外的60分是选择题或是打对错，所以猜题的几率还是比较大，然后测试他的对知识点的掌握，一句话10个单词，有8个单词不认识，能考49分也是奇迹了。对于英语，基本上还没有入门。上英语课觉得是天书。下面讲讲怎么教的。

一、学英标

从跟他的沟通发现他很喜欢游戏，而且电脑玩的也很熟，我觉定先从音标入手，让他先懂得自己读单词，在小学六年中，学校老师是不会特意的去讲音标的，但是在小升初的试卷中，就有6分就是考音标的。在选音标书的时候，我选了《标准国际音标》里面把英标做成的是游戏软件，他本身喜欢打游戏，对这个也就不产生抵触了。他也比较聪明，边看碟，我边跟他讲解，做里面的趣味游戏，然后拼单词给他看，让他明白英语实际并不难，当他自己拼出一个单词的时候，他很高兴，很有成就感，对他也好好的表扬了一番。这样他对拼读越来越有兴趣了。

二、记单词

对于英文单词，他总觉得记不住，我开始不说记单词，只是让他拼读，他边拼读，我边在旁边纠正，如果读对了，对他也毫不吝啬的表扬，然后就慢慢的让他拼写，读了几遍后，然后跟他说，你自己试试看能不能背下来，开始他很痛苦，但是多读几遍，居然也背下来了，然后我就说，你自己在读读，十分钟后听写。一听到听写，他头都大了，说不会吧，要听写，我不会，我知道他现在是对自己完全没有信心，我不断的鼓励他，你可以的，你行的，试试，十分钟后，听写10个单词，记得5个，然后再读，再听写，反反复复，半个小时后，10个单词都会听写了。这是他六年来第一次听写单词都会的。他也很高兴，过了这个坎后，记单词也不是什么高不可及的事了。

三、背课文，讲语法。

单词会拼后，就让他尝试读课文，不会的赶紧查，可以用电脑查，上面还有发音，然后用与课文配套的碟子,边看碟，边读。有情景对话的地方，就跟他一起对话，当他对文章能够流利的读完时，就让他自己读，然后背给我听。文章中有时会涉及到一点语法，他有与课本同步的练习册，上面都已经把文中用到的语法归纳得很好了，然后就跟他讲解一遍。

四、温习

学会读写背诵后，让他每天坚持至少读英语半个小时，然后一个星期检查一次，检查内容为听写单词，背诵课文。每个星期坚持。完了后就开始做题。当他对课本的内容熟读和能背诵后，做起题来也非常的轻松。

以上是“蜕变”四部曲，在这样的一个过程中，一个月后英语就提高到了76分，再过一个月后就到了94分。关键是找到他的兴趣点，好好的磨合，给他的任务，不要让他觉得高不可及，每次给他的要求是能够通过自己的努力可以达到的。及时的鼓励也是非常重要的，当有点成绩的时候要恰当的表扬，然后在表扬后及时的提出对他的下一步的要求，这样他就有更高的兴趣完成你提出的下一步的要求。

其实每个孩子都差不多，针对他的特点来进行英语学习，肯定能得到事半功倍的效果。

学语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局。

培养孩子英语写作能力的小建议：

1、循序渐进的原则。应该从课文抄写、默写开始训练孩子的基本功。应从造句等基础性练习开始，过渡到连贯性的笔头作业、作文，由短而长。由简单的语言和言语练习开始逐步发展到要求较高的作文。现在初二的学生在写作时不会点句号，不会分句分段，不知大小写的现象相当普遍。这些学生未经过循序渐进的系统训练。那种一步到位的高考式作文训练对他们是不切实际的，缺乏应有的针对性。

2、口头表达准备的原则。作为家长可以监督孩子在做笔头作业前要先让他们进行口头准备。经过必要的口头准备，既可减少笔头作业中的错误、节省时间，而且对孩子尤其是后进生自信心的竖立及写作兴趣的培养都很有益处。

3、监督孩子听力、阅读结合学习的原则。让听力、阅读练习为孩子的笔头作业提供语言、内容和范例。听力、阅读之后家长和老师应帮助学生按话题整理里面的词汇、语汇，使孩子写作时有内容可参考、有词汇可运用。这样既杜绝盲目的写作练习，又使整个过程形成一个有机的整体。

孩子的英语学习之路，实际上是把英语学习的窍门儿打开，当对英语没有兴趣时，不要产生抵抗情绪，要调整好心态去接受它，然后找到切入点，找到这门课中孩子感兴趣的地方，找到孩子的兴奋点，搭上筋了也就觉得容易了，就是开窍了。就会觉得原来这么简单，我之前怎么就觉得那么难呢，有一种豁然开朗的感觉。从这个切入点进入，对英语也就不那么恐惧了。反而会越来越喜欢。

希望孩子们都能学好英语！！