从美帝读研回国结婚生子,现在孩子4岁了，并不是我崇洋媚外，学习好英语，不仅是掌握一门语言，更多是了解一个国家的文化让孩子的眼界更为的开阔，不受限于一个小小的世界里（深层的意思大家自行领悟,你们懂的~）
从我家小妞几个月开始，我就有意识给她一些双语的环境。2岁以前只能说几个简单的词，2-3岁能在我的引导下偶尔说一些短句，3岁多到现在，能说一些整句，大多数是我引导，少数是自己主动说的，比如有一次在路上说Stop！It's a car.平常我也会放一些英文动画片给她看~英语其实越早学越没有负担，因为越早学越容易，“根本不需要高智商”。唯一需要的就是时间的投入。
我在家里怎么教？
对3岁以前的孩子，我推荐的途径总结起来大概两条，这也是我从别人那里借鉴来的：
1、磨耳朵
通过儿歌、音频、游戏、故事、动画片等资源多方位进行听力输入。
2、情景对应
比如绘本，图文对应，孩子就会在未来看到某个场景，回忆起绘本的内容，有可能蹦出对应的文字。比如日常生活，我在做蜡烛香皂的时候，会趁机教孩子什么是soft什么是hard，什么是liquid什么是solid。这种情景对应的教法，比起单纯教这几个词，孩子会有更深的记忆。我们现在的外教上课，也是多采用这种方法。
我在家里自己做启蒙是不是就够了？
我在这里想吐槽一些有关英语启蒙的文章和书，经常会用什么“英语很差的妈妈培养出英语很棒的孩子”这类做标题党，主要就是想告诉大家“英语启蒙很简单，你基础再差也能行”。但是仔细一看会发现那些作者不愿意提的，一带而过的（比如外教课、机构、甚至国际幼儿园），才是核心内容，或者至少起了重要的作用。
我想很实在的告诉大家，如果想让孩子的英语水平能有质的提高（而不是唱唱小星星，数个数、说个颜色而已），就必须多管齐下。要么投入精力（家长自己启蒙），要么投入金钱（上国际学校、英语机构、私教）。
如果家里有一方能够一直坚持说英语，一直保持双语环境，那么完全靠家里，是可能的，但是这个必须达到很大的英文输入量，因为每天白天去上学上幼儿园，全部是中文（假设没有上双语或者国际幼儿园的情况）。其实看看生活在海外的ABC也就明白了，白天全是英文环境，回家即便父母坚持说中文，Z终坚持下来的也不多。
4岁是孩子语言的第二敏感期，我认为这时孩子已经具备除了母语外再学习一门语言的能力了，应该找一家适合的学习机构了，虽然我在家可以教孩子，但毕竟无法为孩子提供系统的语言学习~于是我开始搜罗英语培训机构，亲自上门试听、找了不下5个培训班，可没一个是我想要的，孩子试听时也提不起兴趣来，我坚守着我的原则：不凑合！
正好有个朋友的孩子是在某个英语机构学习，美式教学口语还比较纯正，抱着尝试的态度去试听了一下。
试听课是家长和孩子一起，一进教室老师就拿来了一只毛毛虫玩偶，我家孩子平时就是个喜欢在草地里打滚的孩子，立马就被吸引住，抱着毛毛虫玩了起来，课堂正式开始，虽说宣传是美国小学，我孩子担心课堂太无趣，孩子小又坐不住，但好在整个课堂的互动和趣味性较强，听的整个过程孩子都比较投入。
在课堂的Z后一个环节，孩子们需要拿着他们的作品做个简单的小展示，这是Z打动我的环节，各位妈妈应该都有这样的感觉吧，孩子在家疯起来恨不得连房子都要翻过啦，又唱又跳、侃侃而谈，一见着不认识的人就蔫了，别说唱了，打招呼都会害羞。当然，作为妈妈我不赞同硬逼着孩子在大人前耍猴一样的表演。虽然在这边已经玩了好一会了，周边人也都熟悉了。但我家孩子在上台时，还是小小紧张，一直搓自己的衣服，不开口，我当时看着也挺着急，这时候，在一旁的老师一直耐心半蹲在孩子身边，她没有催促孩子说你快说，爸爸妈妈都看着。也没有说，看旁边的谁谁都开口了，你也要说呀。她拉着我家孩子的手说，你画的这个真好看，我觉得大家一定会喜欢，你愿意分享给大家吗？见我家孩子还是有些紧张，她说要不你先悄悄在老师耳边说，Z后，孩子开口了，虽然声音很小，但一旁一起参加的爸爸妈妈都为她热烈的鼓掌。
虽然可能其他人觉得这没什么。但这小小的声音，足以让我感动。打动我的是对孩子的尊重，是愿意去了解每个孩子。没什么能比有人愿意耐心陪伴孩子成长更感动的事情了。这让我想起了以前看的一本书《老师的十二样见面礼》，要尊重每个孩子的独特性。
在咨询过程中，我也仔细看了一下，整个课程贯穿着“学科英语”、“浸入式教育”和“未来领导力”的三大教育理念，并“同质同步美国小学课程”。在这里Z打动我的不单单是简单的学习英文，而是希望孩子多一个工具看世界，通过用英语学习语文、数学和科学这些学科知识帮助孩子建立英语思维，同时在分组练习中会培养到孩子的团队合作和时间观念。这样的教学形式，同我在美国学习时看到的学习形式是一摸一样的。这不仅仅是一门语言的学习还有对孩子思维能力的锻炼，于是心甘情愿奉上了颇为让我肉疼的学费~
其实我也不想孩子成为应试教育的牺牲品，语言的学习只是一方面，更重要的是孩子在学习过程中的快乐感和成就感，孩子心里充满爱、充满对自己对他人的责任、充满自信、充满学习的动力，我相信这样的孩子没有学不会能力。
虽然我们大多数人不能让孩子全英语环境浸泡，但是至少应该做到每天的坚持，即使只有半个小时到一个小时，效果也会有的。所以除了固定语言培训机构的老师指导外，我现在即便每天再忙，也至少会让小妞看20分钟英语动画片，给她讲两本英语书，加上每天上下学路上放音频，一天加起来至少1-2个小时的持续输入，一年下来，累积了几百个小时，效果肯定是有的。
Z后，推荐两本家长可以看的英语启蒙书，安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》，和盖兆泉的《做孩子Z好的英语学习规划师》。这两本看完，会有豁然开朗的感觉，而且适合经常拿出来翻翻，每次都会有新的理解。后一本书还介绍了不同年龄段孩子的英语学习，大龄孩子的妈妈也可以借鉴。
时间花在哪是看得见的，这句话用在孩子英语启蒙上再合适不过了。英语启蒙没有捷径，就是每天的长期积累。
本帖Z后由 七七猫 于 2016-3-17 15:17 编辑
