看看

我孩子也二年级，就是楼主说的那种到处培的。目前只有奥数是课内的，其他都是运动类，文艺类的，个人感觉孩子也没有不快乐，并且到现在，要减什么课孩子还不乐意。

其实有许多家长都会说快乐教育，我觉得这个词现在很多家长的挡箭牌，没有花时间心思在孩子身上，就说我们快乐教育法，我们家民主，孩子不想学。

其实很多时候家长可以想办法“勾引”孩子去学东西，比如奥数，我孩子5岁时，我就会拿一本一年级的奥数举一反三，做出很兴奋的样子对她说，我找到了一本游戏书，特别好玩，她兴致勃勃的就来了，我们两人一起，一做可以做几个小时，有时不想做也不强迫。直到现在她还是对奥数非常有兴趣

并且据我对我孩子的观察，孩子一旦对什么事有兴趣，并且能得到成就感（做对了，你表扬，以及在培训班的考试得到好的成绩等等），她就会更有兴趣的去学，这就是一个良性循环。

作文这方面，孩子一年级的时候，我每周就要求他写一篇日记，多少字不限，一件事讲清楚就行，到现在不是作文写的有多好，但是写东西条理清晰，Z开始她也不想写，我会要求必须写，后来写习惯了，就没事了。

她是孩子，没办法为自己的未来负责，太民主了不行的。

作为一名幼少儿教师建议在快乐学习的前提下保证孩子的有效学习时间。楼主是等到家了再辅导孩子写作业，为什么不是孩子回家后自觉自己先完成作业呢?习惯是慢慢养成的，逼是不行的，尊重孩子意愿的同时也要帮孩子规划好他未来的学习计划。纠结学英语还是作文，倒不如先把孩子的良好的学习习惯以及独立自主学习培养起来。如果周末有时间，家长可以把孩子带到省图书馆一楼去看书学习，主要是有个很好的学习氛围，在那里有很多家长可以交流，又是免费。

好可怕，我这还怀着孕，想到她以后上学的这些问题我头都大了

楼主你要快乐教学就是要去用胳膊去拧大腿，除非你孩子是不参加高考直接出国

想多了，孩子在社会哪个层次是父母决定的，想通过学习能改变阶层的微乎其微。

孩子是家长的一面镜子，家长自己爱阅读吗，不爱阅读怎么要求孩子阅读

谢谢你的回复！其实我本身自己是喜爱看书的，可能是因为现在家务事太多，我们没有老人帮忙，老人只负责接送，晚饭我们自己做，所以没时间看了，省图带他去过好多次了，每次感觉他都是被我逼着去的，你说的很对，与其考虑培优，不如培养好的学习习惯，但是因为他放学的时间早，我们都没回来，所以这也是一个问题啊！

口袋小米发表于 2016-05-29 23:31 看了这个帖子受益匪浅，感觉应该辞职回来全职了

有条件的话，很有必要全职！

我看了一篇文章，对我震动很大，文章大意是说，排除小概率部分，大部分孩子的未来高度取决于他们父母的学识学历和眼界高度，因为每个孩子其实都是不一样的，都有自己擅长的和不擅长的，一般高知家庭的家长会比普通工人出生的家长更早发现孩子的优劣势，从而及时调整孩子的未来方向，而不会一直强迫孩子走一条大家都在走但实际并不适合自己孩子的道路！！所以大部分孩子是平庸的，但也并不是说平庸就不好，可是如果因为人云亦云而忽视甚至埋没了孩子身上独有的天赋，那就着实可惜了！！

我也很犹豫呀！现在儿子中班，什么培优都没上。因为上的公立幼儿园，学校也不教什么，每天就是吃喝玩乐。从内心来说我是希望他能无忧无虑的享受童年时光，但是现在我又担心以后小学了怎么办

除非你是他的强大的后盾，你可以静待花开，做为普通老百姓的家长，还是Z好面对现实，学习是需要指引的，不是说一定要出去培优，而是不能对孩子不好的学习习惯去视而不见，出去旅游不是只看的，而是要通过旅游，开阔孩子的眼界，在旅途中学习很多的知识（例如植物、昆虫、建筑、历史、、、、、、），引导孩子能描述出他见到的，感受到的。培优是在学习有一定基础，可以再拔高，如果连学校的知识都无法掌握，还是不要盲目的培优，那样只会让孩子和家长都很累，Z后孩子还是厌学的。首先改掉做作业不专心的毛病，强调上课要听讲、记笔记，那里不懂的可以问老师或者家长，一定要当天消化。

现在海归也不吃香了，而且国外的孩子也不是没有压力的

我觉得这个问题做家长首先要改变自己的观点，什么叫快乐的童年。学习就一定不快乐吗？学和玩控制好度，学中玩，玩中学。幼儿园，到小学阶段学习习惯比成绩重要，学习习惯好了成绩也差不到哪去。如楼主所描述的孩子的情况，如果现在不纠正继续发展会很麻烦的。在家里大家都要有规律的作息时间，什么时候该干什么，也避免孩子拖拖拉拉。做完作业自己检查，当然以你们家目前的状可以先让他检查三分之一（和你比赛），再慢慢增加，赏罚分明。作业的基本要求字迹清晰，整洁。千万不要寄希望于作业托管班，除非能一对一托管。关于培优，英语赶早不赶晚，但即使在外面培优，你也要清楚孩子每次课学了什么内容，回家该听听该记的记。每天早晚听英语非常重要，具体方法自己百度亲子英语学习方面。阅读就是找他感兴趣的方向，孩子可能一开始不接受，但你一定要坚持。做为妈妈，你知识面的宽度和广度很大程度决定了孩子的这两个方面。多充实自己，寻找亲子话题，把要学的知识内化再带到孩子的生活中，不要一天到晚只去单方面指责孩子。

别想着快乐教育了，如果你不能让孩子完全脱离中国的教育制度，那么你的伢现在快乐了，以后会大把时间不快乐。你伢现在才2年级，你继续保持这种状态，以后哭的日子在后头，对于一个小学生来说，很多快乐是建立在同学老师的认同上的，成绩至少是其中一项指标，你觉得一个考试时作文都写不完的孩子就算老爹老妈不在乎他成绩，他白天在学校快乐的起来么？在现阶段教育体系下，特别是湖北这块，除非家长和小孩有强大的自我心脏，完全不在乎周围同学家长老师的影响，也有强大经济基础完全不在乎高考相关的一系列就业择偶等对人生道路的影响，要么就是小孩是个大智若妖的天才，不然所谓快乐教育就是个笑话

本帖Z后由 ciao99 于 2016-5-30 10:19 编辑

这个我个人觉得，发现孩子的兴趣，好好培养，不用全线发展，一个人不可能样样精通并且有兴趣，对于只知道培优或者只知道玩的都不主张，我就记得一句话，先成人后成才，在人格健全的基础上，发展喜欢的事情，一个高学历的变态比一个普通的人要恐怖多了

就算要培优。也得有这个经济实力啊，哎，压力大

哎,我也是希望孩子有个快乐的童年,可现实是差两分进重点初中,我后悔中,后悔让孩子在小学玩得太开心了,没有严格督促孩子

这个问题真是~~~~~总记得我们小时候小学都很轻松而且很快乐，现在同样也希望孩子能快乐的上小学，中学有中考和高考，肯定轻松不了，我们也是让孩子尽可能的做自己的事情，玩自己的。也许，大家都竞争意识太强烈了吧，什么都要比别人早一步，要领先，班上也据说有孩子上了各种班级，分数也是更靠前。无形之中有了压力，可每当孩子睡着了的时候，想想让孩子也去各种学习班，我忍不下心来。至少，现在才小学，就顺其自然吧！反正小学成绩好也不代表将来就好啦！

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