学习英语的目标是什么

　　学习英语的目标是什么

　　英语学习目标和英语教学的内容、设计、方式、手段、过程等等是统一的，目标决定一切。菲尔德国际少儿英语的小菲老师认为英语教学目标可以分为四个层面：

　　一、学科学习，(ESS English as a subject study)目前公民办学校和培训机构都是这样做的，这个层面的学习目标主要有：

　　1.大家都学，学校要考，没办法跟着学;

　　2.早接触，没有具体目标，走一步看一步，孩子学着快乐就好;

　　3.高考英语社会化，学校教学弱化，孩子在学校的英语课程能拔尖;

　　4.在社会化考试中拿高分，高考有优势，不影响录取。

　　二、外语学习(EFL English as a foreign language 即英语作为一门外语)，这个层面的学习目标主要有：

　　5.英语作为交际工具，充分使用互联网，在外企等公司工作，出国旅游不存在语言障碍;

　　6.丰富生活，找到个人满足感;

　　希望能直接看懂原版新闻和娱乐节目，而不是被翻译的版本;

　　希望能看到真正的世界，而不是被过滤的那一点;

　　7.进入小学、中学或大学学习轻松，有优势，带动其他学科学习;

　　8.进入大学学习英语专业，专业化方向，阅读科技书籍。

　　回归语言学习的本质，在用中学。我们可以采用游戏的方式，朗读的方式，表演的方式，唱歌的方式等等多种形式去帮助学生使用这样一种语言。如：每天一个故事，每周两次动画片或其他视频，音频，这是语言输入，每周上交两次口语录音和两篇写作，从一年级开始，这是输出。提供输入材料清单，学生自主选择，有效输入，准确输出。注重文化交流，用英语了解科学、了解社会、认识世界、培养生活习惯，养成良好性格，解决问题和思维训练。

　　三、双语学习(ENL English as native language 即英语作为本族语来学习)，这个层面的学习目标主要有：

　　9.进行双语学习和双语文化，培养孩子多向思维和国际视野。

　　10. 小学、初中、高中、本科或研究生后出去留学

　　如同我们学习汉语一样，用英语学习其他课程，双语文化。以英语为一个媒介，用英语去和所有的课程碰撞，生成出来的这些课程，让孩子们有刻意地觉得我们再让他们学习英语，英语变成课堂教学语言，学科是课堂教学目的，创造更加真实的语境。不刻意学习英语是Z好的，类似于母语的学习，营造出浸润式的英语学习环境。特别注重国外原版教材的引用和学习。

　　四、第二语言(ESL English as a second language 即英语作为第二语言)，这个层面的学习目标主要有：

　　11. 成为第二语言

　　12. 为了了解印欧语系，为学习其他语言打下基础

　　克拉申的语言习得理论是代表思想体系。

　　英语教学和培训应该从第二个层面开始，结合第三个层面进行。第四个层面是极少数人的目标。