中小学教师资格考试《教育教学知识与能力》有一道教学设计题，总分40分。考生若能在教学设计题拿下高分，通过笔试科目二几无悬念。
以下为大家介绍教学设计题目的出题规律以及应对技巧。
一、题型介绍：
教学设计题是教师资格考试中极为重要的一种题型，主要考查教师必须具备的教学设计能力。
本大题有6小题，考生可任选1小题作答，多答只按第1小题计分，总计40分。考生可按照所报专业方向，选择作答。
其内容主要来自小学阶段的语文、数学、英语等科目的教材，问题有2~3 个，要求考生从学科知识角度回答一个问题，然后对这部分内容拟定教学目标、教学重点，就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入、讲授新知识等）进行教学设计。
注：考试时教学设计忘记涂卡，默认按照第1小题打分。
二、答题策略：
对于教学设计题，要求考生一方面要具有扎实的学科知识，另一方面要有较强的教学设计能力。（学科知识对于师范考生来说相对简单，此类考生备考难点在于教学设计。）
教学设计主要分为以下几个基本步骤：
1.分析教学内容
①建构教材内容的知识体系；②确定知识点；③确定教学内容的重点和难点。
是教师和学生从事教学与学习活动的指南和出发点，同时也是评价教学活动的依据。考生需要注意教学目标的表述应科学、合理。
3.了解学生的特征
包括一般特征、起始能力、学习风格。
4.了解教师自身的特征
教师在教学设计时须充分研究这些因素，使教学设计能够符合教师自身的条件。
5.认识教学资源
教师在进行教学设计，应该考虑当地或本学校教学条件的可能性，要充分地控制、挖掘、利用、整合各种教学资源，使某些教学资源由潜在的状态上升到显性状态，服务于教学的需要。
6.确定教学组织形式
教师应考虑怎样组织好教师和学生，怎样有效地安排教学时间、利用空间，怎样发挥教学媒体的作用等。
在进行媒体选择时，并不是越现代、越昂贵的就越好，应该根据各个教学要素的不同情况，选择适宜的教学媒体。还要重视媒体的组合教学，根据教学内容和教学目标的需要以及各种媒体的特性，扬长避短、互为补充、有机结合地选择教学媒体，充分发挥整体功能大于各个部分之和的作用，达到教学过程的优化。
8.确定教学的操作步骤
是指将前面确定的各个教学要素，按照一定的时间顺序，以一定的结构关系组织起来，形成一个有序的流程。
三、教学设计模板：
3.情感、态度、价值观：通过探究学习___，学生能够___
教学重难点★★★
教学过程★★★
1.导入环节：
序言导入、尝试导入、演示导入、 故事导入、提问导入、范例导入等。
2.讲授新课：
3.归纳小结：
4.作业安排：
要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。
5.板书设计：
上课时准备写在黑板上的内容。板书要求科学性、整体性、条理性。
