三招让宝宝爱上童话绘本
这次阅读领先计划体验营的绘本一共有2本，一本是Millie’s Special Something（《米莉的特别之处》），另外一本是The Miracle of the Little Wooden Duck（《小木鸭的神奇之旅》）。
Z近一周，很多家长都陆续收到这两本印刷精美的原版绘本，很多小朋友也都拿在手里爱不释手~没有拿到书的家长们朋友们不要急，小恐龙和小木鸭正在火速抵达的路上！
上次我们说了Millie’s Special Something这本书，这次来说说The Miracle of the Little Wooden Duck。
这本书描写了一只小木鸭被风吹走，离开了熟悉的主人和家，却意外获得“重生”的温馨故事。很多孩子在阅读时对小木鸭的经历会很好奇，看完后也想拥有一只绿色的小鸭子当做自己的好朋友、好伙伴。
这个故事非常温馨，充满想象力，特别适合睡前阅读。我们还可以和宝宝一起看小木鸭的原声动画，一起来领略这个神奇的童话故事~
这本书描写生动，语言细腻，和年幼的孩子讲起来可能会有点难度。如何让孩子们能走入小木鸭的世界，去体会这些像童话一样优美的故事和画面呢？妈妈们拿到小木鸭的绘本后，可以尝试用这些方法引起孩子的兴趣和增加阅读效果：
Connection是提高阅读理解水平的有效方法。理解，本身就是把见到的事情和大脑中的记忆去对应，建立了关联，我们的大脑就知道书上说的是怎么回事了。另一方面，要更好的阅读理解，就要求读者在阅读时的主动参与，也就是要求读者要主动的联想。
首先，我们可以引导孩子联想到自己本身。这本书讲述的是一个玩具的故事，我们可以把孩子Z喜欢的玩具拿过来，在一只毛绒小兔子或是一只泰迪熊的陪伴下一块看这本书。问问宝宝，今天有没有和小兔子、小熊说悄悄话？想不想让小熊小兔子也和自己一起去幼儿园呢？
这时候孩子会很有兴致、滔滔不绝的讲起来，我们可以一边鼓励，一边有兴趣的参与聊天。当孩子看到书中的人物也是一个玩具，就会潜移默化的把绿色的小木鸭视作是自己的玩具，自然而然的就产生亲近感了。
除此之外，我们还可以鼓励孩子，把小木鸭的故事和之前看过的绘本、动画片做比较，聊聊这些故事的相似之处，孩子Z喜欢、记忆Z深的地方是什么。
比如《玩具总动员》里的玩具们也是很爱他们的小主人，想要守护他，小木鸭是不是也一样思念它的主人安妮呢？Z初小木鸭并没有思念安妮，那时它还没有被赋予“魔法”，直到它有了心跳和各种感知能力之后，才想起远方还有一个思念它的人。这些细节我们都可以引导孩子，让孩子慢慢体会爱的含义。
小木鸭这本书的画面很丰富，特别能引发孩子的想象力，每一页图画都极具表现力。这时我们就可以引导孩子通过观察图画，引起看下去的好奇心，让宝宝猜一猜接下来会发生什么呢？
▲ 你能在大风中找到小木鸭吗？
小木鸭本来好好的摆在窗台上，日复一日，年复一年，却被一阵突如其来的狂风给吹走了，那么小木鸭会被吹到哪里去，它会遇到危险吗？
原来它是掉到了河里，随着水流漂泊，小木鸭会在水里遇到新的伙伴吗？
▲ 在浪花里舞蹈的小木鸭：我这是在哪呀？
它遇到了青蛙和小鱼，但是它们没有成为好伙伴……小木鸭继续漂流，等待它的会是什么呢？Z后它会回到安妮的身边吗?毕竟小木鸭是安妮Z喜欢的玩具，Z好的伙伴呀~
▲ 小木鸭感受到心脏跳动后做的第一件事是？
画面的每一页都波澜起伏，把故事的情节推向了未知，而故事的结局既意外，又在情理之中。我们可以一边翻书，一边引导孩子对故事的发展做出合理的推测，训练孩子的思维能力。
3、重复关联性词汇，帮助宝宝加深记忆
Every day Annie gazed into its eyes,
wishing it could see.
She whispered into its ears,
wishing it could hear.
She touched its beak,
wishing it could speak.
And she held it close,
wishing it could love her back.
后来小木鸭开始了神奇的旅行，意外的获得了生命：
The little green duck sat motionless as moonlight
magic touched its eyes, its ears, its beak.
I can see! It gazed at the weeping willows.
I can hear! It listened to water gurgling.
I can speak! It quacked loudly.
这些重复出现的词汇都是具有很强关联性的，与其“死记硬背”用中文去记忆，不如家长们先读出来，并用动作帮孩子理解这些词的含义，这也是情境对应的一种方式。
整个小木鸭的故事是前后一致、皆大欢喜的，安妮Z初的愿望是希望小鸭子可以成为自己真正的好朋友，到了Z后，小鸭子终于获得了生命，可以看、听和说话了，也能体会到安妮的思念与爱，安妮的愿望也就实现了。
这样首尾呼应的内容既能帮孩子加深理解词汇，也能让孩子体会到安妮与小木鸭之间的友谊。
以上的方法，是用到了安妮鲜花在《掌握这3个中英文通用阅读策略，秒变故事大王
安妮鲜花亲子阅读独家秘笈》这篇文章里提到的阅读策略，感兴趣的妈妈不妨去看一看哦~
