本帖Z后由 叮铛宝贝-童画 于 2012-5-24 16:22 编辑
走访多所幼儿园,发现了一个特殊的现象:几乎所有口碑良好的幼儿园,也就是国家认可的一级一等园都不将识字、算术当做教学重点,而将孩子情绪、情感、习惯、行为的培养看得更为重要。而一些规模小、起点低的幼儿园则恰恰相反,他们招生时往往承诺,在幼儿园教会孩子识多少多少字、学会多少多少以内加减法。
在幼儿阶段,情绪、情感、习惯、行为的培养比知识、技能的培养重要;孝的教育比幼儿的行为培养更重要。而有些家长,让孩子死记硬背,甚至孩子两三岁时就开始读拼音、认汉字,显然是违背孩子身心发展规律的。
1、学会生活生存
学会生存就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识,以及各种动作要领。比如中班的小朋友要学会的生活能力有:会穿脱、折叠衣服,折叠被褥,会系鞋带,会用筷子,会分发整理餐具,收拾桌子,会刷牙,养成饭前便后洗手的好习惯。
2、学会学习能力
幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习,对周围事物感兴趣,那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动,都注重儿童能力的开发。比如科学领域的能力有感觉、观察能力,概括分类、数量、形状、时空等数学概念……幼儿园重视幼儿亲自参与活动,通过不断体验、经历,学习知识技能。并养成良好的学习习惯和学习兴趣,以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。
3、学会良好习惯
幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础,而行为习惯是从小养成的,习惯包括卫生习惯、行为习惯,学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处等的内容。
现在的幼儿大都是独生子女,处于幸福家庭中,有优越的生活环境,长辈们过多的照顾、宠爱、放任和袒护,致使独生子女从小就以家庭小皇帝自居,养成了饭来张口、衣来伸手的不良习惯。加上长期以来对青少年的教育中几乎没有触及“孝敬道德”,致使他们产生了父母宠爱自己是天经地义、本该如此的错误认识。针对这些现实问题,我们进行了深入的分析思考,并研究对策,在幼儿园应该大力开展国学文化教育,开展了《弟子规》《幼儿园礼仪品格教育》等适合幼儿素质培养的教材,推广幼儿在家中帮父母做家务,给父母洗脚等等一系列的孝亲教育,使孩子的品行在幼儿时期就得到了很好的发展。