本帖Z后由 印易得个性杂志 于 2012-7-13 16:58 编辑
转载来自：新东方满天星早教
什么是儿童早期阅读，早期阅读的重要性如何？ 大多数家长都会感到困惑：孩子不识字，怎么能阅读呢？其实，婴幼儿阅读与学龄阶段的阅读大有区别。那么，什么是早期阅读呢？对于年幼的儿童来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读。如，用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书；会用口语讲述画面内容，或听老师念图书文字等等。
综合而言，早期阅读的重要性主要包括：1、能够激发孩子的学习动机和阅读兴趣；2、是提高孩子语言能力的重要途径；3、是孩子智慧发展的钥匙；4、能开发今后学习所需的阅读预备技巧；5、有利于儿童的健康发展。
儿童早期阅读为什么要尽早开展？
0-6岁的婴幼儿时期，是人的生命起跑线，也是人的智慧潜能开发的关键期。
美国教育机构1998年的一项研究发现，儿童的学习能力在人学之前就已有不同程度的发展，因此，儿童的早期教育至关重要。早期阅读则是早期教育的重要内容。0-3岁是培养儿童阅读兴趣和学习习惯的关键阶段，3-6岁则更侧重于提高儿童的阅读和学习的能力。美国心理学家多年研究“天才发生学”，研究成果表明：44%左右的天才男童和46%左右的天才女童在5岁之前就已经开始阅读了。
人们常说：兴趣是Z好的老师。如果没有对书的兴趣，那么阅读就成了空谈。应该从幼儿时期，也就是从几个月开始，有意识的引导幼儿对书本、挂图产生兴趣。家长要在家里营造一种读书的氛围，陪孩子一起读书，念书给孩子听，哪怕孩子还很小，也要经常带他去图书馆、书店逛逛，翻翻书，让他感受阅读的氛围。
第二， 从习惯培养入手，注意幼儿阅读方法的指导
心理学研究表明：幼儿人小，可塑性很大，容易“先入为主”，所以是培养良好习惯的Z佳暑期，而且幼年时期形成的习惯也比较牢固，不易改变。专家们普遍认为阅读是伴随幼儿一生成长的活动，所以对幼儿早期阅读的教育，应站到终身教育的高度予以重视。
第三， 科学选购图书
一本好书，给孩子的教育启蒙有着重大的影响。从小看图读书是开发智力的重要手段。通过看图书，可以培养幼儿视、听觉的联系；培养和提高其观察力和理解力；还能训练语言、丰富词汇。给婴幼儿选购图书应根据其理解能力和兴趣，选择一些以图画为主，文字简洁流畅的图书。
在阅读过程中设置问题，引发幼儿的兴趣。我们通过“导读引入”和“定向设疑”使幼儿对问题情景产生兴趣，从而提高幼儿的创新能力。多向的提问把普通的故事变为让幼儿有内容可想，也有话可说的故事，这使幼儿的思维处于激奋状态，使他们喜欢表达，敢于表达，这样，孩子才乐于参加，才能激发他们的创新能力。
1岁以内。应该择彩色的图片，每张图片一个内容，以便吸引他们的注意力，也有利于认识不同的事物，如一条狗、一个苹果、一只杯子等。利用画片让他们认识一些眼前看不到的东西，在看画片或图书时，家长要说出画面上物体的名称，或看小动物画片时模仿那种动物的叫声，让孩子跟着学好发音。
1-2岁。应选择有大幅图画的书，内容能反映他们比较熟悉的事物，如房屋、日常生活用品、动物、玩具等，画面应简单，色彩要鲜艳。以后逐渐增加画片中的物品或景色，如树、花等。图画型的儿歌要有重要的句子，Z好能押韵，能适应他们听与学。
2-3岁。应选择那些反映事物细节较多、包含较多故事内容的画书；简短有趣的，能反映他们所熟悉的事物或简单的虚构故事书；含有韵律的，可以教孩子跟着念的儿歌；这个年龄段的孩子还喜欢有声响的，特别是有各种动物和车辆的声音的故事书。
成人在讲解时，可以将故事简化，一幅画用不多的语言讲清楚。在讲述的过程中让孩子看着图书，并找出图中的事物，或让他们重复自己喜爱的、熟悉的句子。
3-4岁。应选择能反映新鲜事物，有更多细节和动作的书；反映家庭以外的故事，尤其是具有游戏性质的，有关动物的故事，以及能表现和他一样大的孩子的生活的故事。一本故事书可以反复讲述，他们每次都会从中学到新的东西。还应鼓励孩子在成人讲述的过程中插话和复述，提问故事内容。
