操作原则和方法概括为“六大原则”和“十二个学会”。“六大原则”是信任、尊重、理解和激励、宽容、提醒。每个原则下面提出两个学会。
前三个原则好比是每个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水；是孩子健康成长的必备条件，家长没有任何理由剥夺孩子应有的权利。
把信任排在六大原则的第一位，足见其重要性，赏识教育认为孩子既脆弱又蕴藏着巨大的潜能，前者容易让孩子产生自卑心理，后者需要良好的环境才能激发出来，因此，我充分给孩子信任的眼光，信任的手势，信任的语言和信任的力量。这样的信任在一个残障孩子身上发生了如此大的变化，何况健全孩子乎!
信任在孩子表现出优点时容易做到，而在孩子表现不尽人意时，家长往往感到失望，失去信任的原动力。其实，这时孩子更需要家长支持，让孩子看见家长就像看见一座大山，浑身充满力量。
1、学会自豪
从孩子哇哇坠地的那天起，做父母的可以不为其他的事情自豪，而无一不为自己创造的“生命”——孩子，这个万物之灵而感到自豪。自豪到什么程度呢?要自豪到哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏她、拥抱她、赞美她、为她而自豪。
2、再谈学会崇拜。
为什么要学会崇拜?因为我们的孩子是天下Z好的孩子。我们说世界上没有两片完全相同的树叶，甚至连雪花也没有完全相同的。因此，每个生命更是独一无二，无可比拟的。
尊重是六大原则的核心，如果仅做到信任孩子，不注意尊重孩子，那么这种居高临下的信任是苍白无力的，也不会被孩子认可。
1、学会倾听。
家长认真倾听孩子说话是尊重孩子的重要标志之一。 其实孩子的心里话Z想告诉自己的父母，为什么现实中的许多孩子却不愿与家长交流呢?原因在于我们不会倾听孩子讲话，不是嫌孩子烦，就是认为孩子的思想幼稚，在孩子说话时忙于做其他事情等等。久而久之，孩子觉得你不尊重他，也就不愿意把心里话告诉你了。
2、、学会请教。（懂孩子）
不少父母为教育孩子彻夜难眠，到处打听教育方法。其实，一旦我们的家长从真正意义上懂得了尊重孩子，也就会：自然地向孩子请教。向孩子请教，就是研究孩子是怎么想的，研究孩子Z容易接受的方法是什么，取得孩子的积极配合。我们说，教育是一个互动的过程。
理解就是换位思考，在信任和尊重的基础上，想孩子之所想，急孩子之所急。站在孩子的角度去想问题，有许多问题，本来家长想不通，换位后，问题就迎刃而解，这是理解的作用。据南京的一项调查显示，南京家长平均每天与孩子的交流时间不足十五分钟，有的家长宁愿给孩子买大量的营养品，而不愿把时间花在与孩子的相处上。其实教育不是用金钱可以买到的，蹲下身子，专心倾听孩子说话，尊重孩子。你会发现孩子身上散发着真、善、美。虚心地向孩子学习，让孩子得到真正的尊重。
1、学会感激。
人总在有所获得的情况下，才会有所感激。孩子小时候，虽然需要父母细心地照料，哪怕在大人身上拉屎撒尿，父母毫无怨言。其原因是感激孩子生命的诞生，给他们带来的无限欢乐，此时的父母眼里是一片光明。随着孩子年龄的增长，家长们的心态发生了根本的变化，他们不再感激孩子的生命，只盯在孩子的学习分数，他们的内心被一种失落感所占据。
许多父母爱孩子，不是爱孩子的生命，而是爱孩子的分数，更是爱自己的面子，完全搞颠倒了。所以做父母的，应该像感激上帝一样感激我们的孩子，不能只感激上帝而怠慢孩子。
2、学会陪伴。
要多多陪伴你的孩子。多与你的孩子平静地谈话。陪伴孩子不在于用时多少，而在于用心多少。只有陪伴才能沟通。与孩子沟通，是了解孩子、引导孩子的重要一环。沟通是走进孩子心灵的唯一途径，是理解孩子的试金石。能与孩子沟通的父母，在教育孩子方面往往是成功的。我经常和女儿促膝谈心，沟通思想。通过交谈，女儿增长了知识，学会了与人沟通的本领和艺术，同时也使我加深了对女儿的理解。现代社会人Z宝贵的品质是什么?就是与人沟通的能力。
激励分为正激励，负激励。赏识教育认为，在看得起的前提下，以正向激励为主，告诉孩子怎样去做，指明孩子的发展方向。而负向激励只是禁止孩子不许做什么，应当做什么还是不知道。
1、 学会发掘。
把孩子看成是一座急待开采的金矿，做父母的及时发现和挖掘他们身上的金矿，并且将其提炼出闪闪发光的金子。
2、学会分享。
与孩子共享成长过程中成功的喜悦，为他们前进目标、努力过程、实现结果而分享。从某种意义上讲，教育孩子的过程就是分享孩子成功喜悦的过程，也是与孩子共同成长的过程。由于分享，给孩子增添了信心，加大了成功后的自信感和愉悦感，同时我们的父母和老师在分享中也获得一种自豪感。注意这里提到的分享不仅是孩子在取得成功之后的分享，而是要不断地让孩子看到成功，把“大成功”化为若干个“小成功”，这样孩子才能坚持努力。
宽容不等于放任，前者营造宽松和谐的环境，利于孩子的生命成长，满足了孩子的精神需求。而后者无条件地满足孩子的物质需求。另一方面，家长对孩子的期望值不要过于单一，家长对孩子的要求过高、过严，以完美的标准去衡量孩子，容不得孩子身上有一丝缺陷，实际上违反了生命成长的规律。
1、学会反思。
这即是思维方式的改变，也是教育孩子的重要方法。孩子出了问题，我们大多数家长常常是“你怎么啦”，总是在孩子身上找原因。赏识教育的观念是：“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。因此，我们要学会反思，遇到问题不是“你怎么啦”，而是要问“我怎么啦”，孩子出了问题，要在家长身上找原因。
2、学会等待。
俗话说；“冰冻三尺非一日之寒”，孩子身上的不良习惯也并非一天形成，而我们的家长要求孩子克服缺点恨不得全部在一天之内完成，事实证明这种不切实际的要求只能是“欲速则不达”。我们说：“冰化三尺也非一日之暖”才行，这就是要求每位家长以宽容的心态学会等待。孩子改缺点的规律是：在前进中反复，在反复中前进。
1、学会批评。
现在有的家长批评孩子是怎么刻薄怎么讲，只图自己发泄得舒服；哪管孩子受得了受不了，如同“倒洗澡水，把婴儿一起倒掉了”，因此我们提出学会批评。
批评孩子的原则是：不伤害孩子的自尊心。在“给足面子”的前提下有多种批评的方法，如：故事性批评：通过讲一个故事的方法，让孩子领悟其中的对错，自觉克服身上的缺点。幽默性批评：在说笑话的过程中达到提醒孩子的目的。
2、学会分担。
我们说孩子取得了成绩，我们应该分享他的欢乐；孩子遇到了困难和挫折，我们则应该学会分担他的忧伤，继而鼓励他们在失败中站起来，再分享他的坚强。
信任、尊重、理解三大原则是关系到教育的态度，集中体现出一个“爱”字，对人不对事。激励、宽容、提醒三大原则是关系到教育的行为，集中体现出一个“导”字，对事不对人。
不管是怎样的孩子，信任、尊重、理解，都是他们与生俱来不可剥夺的权利。我们都知道要端正对学习的态度，对工作的态度，对同事的态度，对领导的态度，我们不能不知道更要端正对孩子的态度，这是关系到一个家庭乃至一个民族兴衰成败的大问题。
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