本帖Z后由 耳朵心理 于 2012-9-2 01:19 编辑 宝宝不太会用语言表达自己的不满意，而直接通过行为的方式，如：哭、打。他喜欢“打人”，仅仅是因为：自己不太会说而已。打人并不是孩子不懂礼貌、不是不尊敬家长、不是一个天大的坏习惯，很多都是我们成年人想象的东西，强加在孩子身上，其实爸妈们不用上纲上线。父母要做的Z重要工作是去引导他表达情绪，你是不是特别生气，你是不是特别想要那个玩具，你是不是……下次你生气的时候，你可以这样做……同时，也可以对“打”的行为有所限制，比如，孩子打人的时候，你可以告诉他，“你打我的时候特别疼，我很生气，我不喜欢你这么做”，如果孩子还是经常打人，父母可以跟孩子约定惩罚规则：“再打人，我就罚你在毯子上坐五分钟……”

本帖Z后由 耳朵心理 于 2012-9-2 00:51 编辑 回复 cara1234 的帖子没有哪个6岁的孩子“不爱学习”。楼主说的孩子不爱学习可能指的是：孩子想做其它爱做的事，孩子不喜欢学校的学习方式，孩子想留在熟悉的环境里，孩子不喜欢被约束……如果孩子碰到比较好的老师，他们会从以上思路陪孩子解决这些问题。妈妈可以从引导孩子表达情绪开始，多听他说他的害怕、孤独、担心……

替孩子讨回公道，听孩子说他的情绪，是不是很害怕

本帖Z后由 耳朵心理 于 2012-9-2 00:35 编辑 强烈同意，自然就好! 送礼是情感的自然流露，不要给孩子的师生关系添加太多杂质，送不送，送什么，更多是孩子的事。

:)好贴，幼儿园真不少

比起幼儿园收费奇高，幼师的专业性更让人堪忧

回复 八媚娘 的帖子:)嗯

本帖Z后由 耳朵心理 于 2012-7-19 15:12 编辑 对4岁的孩子来说，IPAD肯定比拼图更有吸引力、拼图肯定比一块木板更有吸引力，如果孩子是对一块木板这么着迷，不知道家长还有没有这么着急。也许，他还会找到比IPAD更感兴趣的东西。你的孩子比别的孩子经历了更大的诱惑，他得到的锻炼机会也更多。我们可以教他怎么面对这些诱惑。

2岁以前，妈妈Z好持续陪伴在孩子身边，尽量第一时间反应孩子的需要，这是孩子自信心和安全感的Z重要来源。每个孩子都充满了学习的欲望，孩子的注意力到哪里，妈妈就跟到哪里，多跟孩子有表情和肢体的交流，多带孩子到户外接触新鲜的事物，在安全的前提下，给他一个比较自由的空间，让他咬、撕、摔、爬、走……2、3岁左右父亲要参与进来，多陪孩子玩。有条件的家长，可以选择这样的早教机构：早教老师在轻松的环境下陪孩子玩，通过动作活动、游戏等方式促进孩子智力发展、有心理学基础的老师教孩子学习如何分享、怎么交朋友、学会表达情绪，平时在家，父母也需要经常教孩子定义情绪、表达情绪。活动和游戏过程不会给孩子太大压力，不会注重比赛的结果，不会想方设法让孩子背诵大量单词、文章以此作为向家长炫耀的资本。早教Z重要的不是要让孩子掌握多少知识，而是引导孩子多想、多做、多玩，形成完整健康的人格基础。

回复 小豆芽 的帖子嗯嗯

:):)

很多妈妈看了上面这段话说：孩子的形象一下子变的高大起来了，呵呵