有，而且还扩大了规模，现在有两个阿姨，两台缝纫机

我现在带的一个学生，二年级了，也是这个问题，识字认字很成问题。其实一二年级是孩子的一个转折阶段：是从不认识文字到认识、读、写的一个过程。这个过程，除了趣味的形象记忆、形声字、象形字、讲故事记忆、与生活中孩子知道的事物联系之外，更多的是多多的重复，孩子还小，家长也忙，所以不会督促着孩子反复训练。其实抄抄写写，说说记记，这样看似笨办法，其实对孩子后期的识字基础有很重要的作用！也会帮助学习语文习惯的养成。识字的方法习惯一旦上了道，剩下的就是积累问题了。从小学到大学都会一直积累下去。