赵*羽，水二高高二学生，他自己说现在上物理课就想睡觉，即使听课也不太懂，有的讲的听懂了，下课了作业又不会了。高二期中考试物理成绩下来了，他说不敢和家人说，只考了42分，有些题还是蒙的。
赵同学和我说的时候感觉很无助，他说高一时物理成绩还不错的，现在越学越没劲儿了，但是有不甘心放弃。
赵同学物理学科分析：基础知识点掌握不扎实，很多题型是书本和课后的练习题的变型题，在思维转换方面有些不够灵活，另外做难题有畏难情绪。
辅导过程：
1、重视选择题，确保选择题的得分。查漏基础知识点， 电磁感应，热学，光学等重点考察知识点，分版块辅导教学，每周检测发现问题，调整教学内容。
2、一般物理综合卷里会有3到理论大题，电学力学都会有，涉及匀变速直线运动规律、牛顿运动定律等。教学中在重点考点精讲精练，注重引导物理思维的扩展，方法的提升。
赵同学在快学张老师辅导3个月后，成绩从42分提升到84分，基础的送分题基本都能拿分，学习劲头也大大的提升。
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张老师，武汉重点高中物理老师，教学17年，快学高中组理科教研主任，多次参加高考命题研讨。
张老师对于物理教学有自己独特的教学法，教学生动不刻板，辅导学生成绩提升效果好：
1、在对于多体问题，引导学生正确选取研究对象，善于寻找相互联系：通常，符合守恒定律的系统或各部分运动状态相同的系统，宜采用整体法;在需讨论系统各部分间的相互作用时，宜采用隔离法。
2、对于多过程问题，引导学生仔细观察过程特征，妥善运用物理规律：分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，如物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律逐个进行研究。
3、对于含有隐含条件的问题，引导学生注重审题，深究细琢，努力挖掘隐含条件：深究细琢，综观全局重点推敲，挖掘并应用隐含条件，梳理解题思路或建立辅助方程，是求解的关键。
4、对于存在多种情况的问题，教学生分析制约条件，周密探讨多种情况：解题时根据不同条件对各种可能情况进行全面分析。
5、对于数学技巧性较强的问题，要耐心细致寻找规律，熟练运用数学方法：求解物理问题，通常采用的数学方法--方程法、比例法、数列法、不等式法、函数极值法、微元分析法、图像法和几何法等。
从历年的试题来看，考察重点在物理模型、物理思想与方法上，因此物理学习，不再是记公式背概念，而是要扩充思维提升方法，一旦这一步落后了，学习会非常吃力，成绩就会越拉越远。
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