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和你说吧，杰森英语教学效果非常好，少儿的有自然拼读，牛津少儿，剑桥少儿，还有香港朗文，我家孩子上的就是香港朗文，孩子和我都比较喜欢，你能让孩子体验试试：
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个人觉得找网络培训机构会比较好点，时间自由，教学方便呢，您可以去试一试这家：http://www.likeshuo.com/landing/l301?utm_from=pwm344
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来源：知乎
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大家知道我自己也是一家线上少儿英语培训的机构。希望大家怀着一颗理性、清醒、批判的心来阅读我的回答。
只要你稍微留点心，你就会发现一说到少儿学英语，大家就会谈到“习得”。你生过一个孩子就会知道，孩子真的具有得天独厚的语言优势。很多话没有人教，TA可能只是听过一两次，就能学会。这种通过大量的接触和使用，在无意识的过程中掌握一门语言的方法就是自然习得（Acquisition）。
根据孩子的这个特性，家长在娃学英语的时候，Z重要的功课，就是为孩子提供一个英语环境，保证充足摄入，然后引导TA多输出，学了要用。从这一个角度来说，学英语的重点就不是线上线下的区别了。
我们曾经做过一个调查，家长选择线上还是线下培训机构，Z终要的影响因素分别是：
线上的优点：
-方便接送
-师资优质
线下的优点：
-孩子有人管
-孩子多，有学习氛围
-眼睛不会坏掉
这其中很多因素是可以克服的。比如：接送方便，这其实省家长的事；眼睛怕换掉，那少量多次，减少平时看电视的时间。单从学习效果上来说，忽略线上线下，在为孩子挑选机构时，Z应该考虑的点是:
-教学质量（老师是否有意识引导孩子使用英语，而非单调的跟读）
-孩子是否喜欢（学得进）
-时长（这是很重要的一点）
第一点：教学质量。
不可否认，优质的教育资源还是集中在一线城市，而现在大部分的线上班都是采用外教，而且是英语为母语的外教。比起线下班这的确是个大大的优势。当然，如果你可以找到优质的老师，那另说。
我知道尤其是二三线，有些线下班其实兼了托管的职责。我不仅希望你教我孩子英语，我还很忙，希望你能帮忙看着。
所以家长在挑选机构的时候一定要弄清楚自己的内心，我究竟是想让娃多个能力还是希望有人帮我看娃。
怎么判断教学质量好不好呢？老师是否持证上岗、教学是否有体系、老师是否有意识引导孩子用英语，而非人工复读机。
第二点：孩子是否喜欢。
我们说在英语启蒙过程中保持孩子对英语的兴趣这一点是Z重要的。这个就涉及到课堂形式设置。在课程设计中，是否能够:
-提供动机：设定一些激励机制。
-建立自信心。
-用趣味性游戏结合教学。
所以你懂干嘛我老是要宣传同伴式特堂。两娃在一起可以相互PK，相互合作，一对一，那是大人的一套。
第三点：时长
为啥国际学校的孩子英语都这么好？因为人家是长时间沉浸在英语环境中。这一点绝对不是偶尔上几节英语课比得来的。
我坚决反对什么暑假班寒假班，就偶尔让你接触一下英语，就能学会了。
所以你知道为什么孩子的英语班都是一年为一个单位，学语言是要积累，绝对没有速成的方式。
而且，除了老师上课教，家长可以配合着在课后让孩子听英语童谣、读绘本、看原声动画，这样效果才是Z好的。
补充一点，大家都知道语言学习存在关键期的。哈佛大学心理学教授Eric Heinz Lenneberg从神经生理学的角度出发，认为人的大脑从二岁开始边化，在边化完成前，人是用全脑来学习语言，约在11-19岁。而这段时间，人类用全脑来学习。
很多家长做不到在课后孩子辅导孩子学英语。要知道孩子处在语言黄金期的时候学习是飞快的。只要家长可以克服惰性坚持启蒙1年，一定能收货想象不到的结果。
说了这么多，大家知道选培训机构的关键点不在线上线下，如果你可以送孩子去国际学校，当然推荐线下，但如果家附近没有特别优质的教育资源，线上也是一个好选择。
参考相关阅读：
2018分析在线少儿英语，vipkid、哒哒英语、vipjr、51talk和同伴式久伴英语。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_17e92a5bc0102xe5q.html
一对一的，据我了解，目前在线教育市场一对一课堂是主流形式，但是我觉得一对一课堂并不适合孩子，尤其是语言的学习。我想给孩子找的是同伴学习形式，同伴课堂更加适合孩子，原因在于：
1、氛围上，同伴式课堂氛围和vipkid一对一课堂比较，氛围要更活跃有趣，一个人面对老师和两个人面对老师压力要减轻，情绪要放松，课堂氛围自然轻松活跃。
2、同伴学习在孩子的学习过程中起到很大的作用。有研究证明孩子一对一学习时，胆小的孩子，碰到问题不敢大胆探索，怕发言，怕教师检査提问。而在合作学习活动中，许多孩子变得比较有激情，比较大胆，积极思维且不断提出新问题，不断提出自己的新见解。学生们心理、认知、思维等内部机制往往会得到充分启动。
3、同伴学习还能促进孩子的心理、情感以及社会性的发展。每个个体都是社会的一员，人是在社会交往中生存和发展的。同伴交往是孩子社会交往的主要表现，在同伴课堂中，通过与同伴的互动，可以满足孩子爱、归属、自尊以及自我实现的心理需要。
除了课堂形式的不同，在外教上vipkid少儿英语和久伴英语也是有很大的不同，vipkid是不固定的北美外教授课，久伴英语则是固定欧美外教。不固定外教容易降低孩子的学习效率，经常性换老师对孩子的学习有影响，不能跟着自己喜欢的老师上课，孩子的情绪会低落很多，积极性也会下降，所以我给孩子选的是久伴英语，固定外教、固定同伴、固定时间的三固定形式。
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