托减负的福，孩子的作业半小时就能完成，国庆七天长假，昨晚就把作业搞定了。我心里暗暗松了口气，爽歪歪七天，耶！可是突然觉得哪根筋不对，难道这七天真就放羊了？毕竟家庭作业只是对校内基础知识的重复性训练，做完作业不是万事大吉，我这种放羊心态完全是被作业蒙蔽了双眼！
完成作业，连玩七天，娃的心还不得飞了。可一天到晚学又不现实，怎么办？新发现一个玩中学利器:巴克球。注意:巴克球仅适合有自我管理和控制能力的学生或成人玩，不适合学龄前儿童。在玩之前一定要对孩子进行严肃的安全教育，包括:不能把球放在嘴里，也不能把球放在身体任何有孔的位置，比如鼻孔、耳朵孔之类，否则一旦球进入身体内，可能会造成体内器官某些部位穿孔，甚至致命。如果不能确保孩子安全，这种玩具一定不能玩。另外，因该球有强大的磁性，可以破坏或摧毁一些电子设备。因此，绝不能接近接触电子产品，例：手机、电视、信用卡、硬盘等。
因为不知道孩子是不是爱玩儿，所以刚开始我们买的是体验装60颗的，结果孩子一拿到就爱不释手。因为初次接触，还没有掌握玩的方法，连拼接成一个规范的长方形都做不到。这是考验耐心的时候。后来慢慢熟练了，就想拼更多的图形，比如正方体、四面体之类，然后又买了216颗球。拼接一些立体图形的时候，需要数数、计算和空间想象，这个过程对数感和图感的培养特别有益。Z重要的是，孩子会主动去玩儿，玩一天都不烦。这不今早一起来，饭没吃，就先拼了个旋转陀螺。这个十一我的计划是:督促孩子完成我制定的附加练习(隔天一页)，辅以巴克球、扑克游戏、户外活动。希望我们都能过个有意义的假期。
附：扑克游戏玩法
游戏人数为2人，每个人拿12张牌，牌的数字是1到12，每人每次出一张牌，统计已出牌的数字总和，Z后看谁先加到24谁赢牌。直到所有的牌出完，Z后谁赢牌总数多谁胜。此为一局。游戏的目的是为了尽可能的让自己在出牌中达到赢点24，且不让对方的出牌局中达到赢点。
例子1：假设A首先出12，接着B出12，，结果总和是24，B赢得2张牌。
例子2：假设A首先出1，接着B出10，然后A出2，Z后B出11，那么总和是24，B赢得4张牌。
例子3：假设A首先出3，接着B出4，然后A出4，接着B出5，然后A出8，那么总和是24，所以A赢得6张牌。
注意：游戏过程中父母需要故意让着孩子，让他们试着不同的数字组合达到赢点；父母也需要引导孩子出安全牌，不让父母赢。当孩子出一张好牌时，父母也需要故作震惊和崇拜状，嘴里不断称赞，“哇，这张牌走了太厉害了！我该怎么办呢？”。
