你的孩子和天才儿童之间，可能只隔了这种有魔法的思维方式

重新解读困难的定义

这里微妙的区别是，高期望值并不等于压力。

很明显，像是“家庭作业必须全部正确，否则我会很失望”会让孩子承受额外的压力，这反过来导致他们质疑自我且充满挫败感。但换成，“我知道，如果你付出一些努力，你就能做到”会让他们相信自己的能力，并拥有信心去不断尝试。

因此技巧在于，在设定高期望值的同时，我们还要教孩子如何处理他们的情绪。

比如，大家发现没，从小到大，当我们在做一些有挑战性的事时，我们会心跳加速，呼吸加快，因为这种不适的感觉，我们往往会消极地解读它，并尽量避免这种感觉。

如果家长意识到这点，我们就可以改变孩子的想法。比如，我们可以教他们重新解读这种感觉，告诉他们大脑更喜欢艰巨的任务。

越是艰巨的任务，大脑就会得到更多的刺激和锻炼。这样他们就不会想，“我的心跳加速，这肯定是因为我太不擅长这件事了”，而是“我的心跳加速，这真的很难，但这意味着我又从中学到了很多东西。”

同理，我们也可以训练孩子们“庆祝”他们的错误，而不是隐藏他们的错误。

一些看重成长型思维的学校会有一些培养孩子正向思维的策略。

比如学校里会准备一个“学习错误收集板”，孩子们会定期聚集在一起，分享他们犯的“重大错误”以及从中学到的经验和教训。

这能帮助孩子们坦然面对错误，并把错误看成学习经验的一部分。

所以，下一次当你试图纠正孩子的作业错误时，一定要忍住，你可能会剥夺他们一个学习、成长和提高的机会。

由此看来，要想发挥成长型思维的魔力并不难。只要家长有觉察力，从日常生活的一点一滴做起，细水长流，必能让孩子拥有这种神奇思维，而我们也能和孩子一同成长，共同验证这种思维的神奇之处。