四川播音生文化课特训都说一分耕耘，一分收获，但总有些学生看起来很努力的在学，但成绩却不见起色？因为可能他的努力是假努力！这么多年的教育实践和育人案例来看，没有比高中学习再公平的事。对任何一名正常考上高中的同学来说，好成绩取决于持之以恒的努力和得当有效的方法。方法得当、不断努力，那就是考试的佼佼者。努力了，却没有好成绩，唯一的解释就是方法出问题了。
全新6T教学模式，杜绝填鸭教育；卓元教育全新6T教学模式更加注重学生对知识点的吸收掌握与运用。课堂授课中以主题教学为基础，突出互动性，语境性，自主性，充分提高考生学习探索能力，把学习变成一种兴趣。智学工具助力培训快速提分。工欲善其事，必先利其器，经过十五年的高考复读教学积淀，卓元智学研究院匠心研发智学工具包，二十余种高效学习工具+高效提分经验积累帮助考生学习效率增倍，高考提分增速。如果想轻松提分，小编坚决推荐大家在复读培训学校的诸多品牌里一定了解下卓元。数据说话：用科技手段做合理规划。每一次实战测评基于知识板块的比重，智学系统智能录入知识体系个人数据库，形成全面深度学情报告，大数据分析预测学生高考分数。通过设定学习目标，科学分解目标，制定阶段性学习计划。
而方法出问题的根本在于假努力。细究原因，主要有以下四个：
1.记忆欺骗
考试结束后，诊断反思表格上，学生通常会提到，“我以为自己背的很好，考试时怎么还丢分呢？对语文、政治等学科而言，常见的复习策略是重复阅读，滚动记忆。在记忆知识时，通过不断阅读，学生提高了知识的熟练程度，甚至达到熟读成诵的地步，越熟悉越放松，越放松越会降低对记忆素材的深层次理解和思考，这恰恰是Z致命的问题，给自己带来一种错觉：我已经弄通了，不需再看了，结果一到考试就出现知识点成块式塌方。
2.努力成瘾
看起来特别努力的同学平时沉迷于自己的学习中，当其他同学在玩时，他在学习。当其他同学在做题时，他在看书。他非常喜欢这个看起来很努力的伪装，享受别人“他一直很努力”的称赞中。老师和同学也很喜欢他们认真的态度。但是这种认真的态度让他们在学习中关闭了思考的过程，对知识的思考流于表面，没有将知识形成体系，看起来对知识掌握的很熟练，也做了很多题，但并没有通过问题的解答提高对问题的认识。再加上他所呈现出来的认真的态度，只是一种姿态。这种姿态只能带来一时的快感，不可能带来真正的进步和提升。
