其实，家长提出这个问题通常是大人角度看待的，、成人思维，并没有考虑到孩子的实际需求。
成人不喜重复，喜欢变化。父母认为：不一样的东西才有趣，课程多变化才能引起孩子的兴趣，
确实，0到3岁宝宝的体验的确需要丰富。丰富的体验能产生丰富的刺激，进而促进大脑的发育。
这些丰富的体验会产生短期记忆。所以，我们也非常赞同“见多识广”。
但这只是孩子成长需要的一个方面。
家长常常忽视的另一个方面就是：在丰富性的基础上，体验是需要有一定重复性的，重复能使得短期记忆转化为长期记忆，使大脑结构产生本质性结构性的改变。
如果说不断变化能引起孩子的兴趣，那么重复性则能真正建立孩子的记忆能力和自信心。
小金宝相信父母都有这样的经历：不管哪个年龄段的宝宝对于自己喜欢的东西会不断的重复体验。
比如每次来上课都要金宝抱抱的果果小朋友，她在14个月的时候特别喜欢大海，所以她每天都会说很多次“大海”，逐渐说的越来越好，表达的时候也越来越开心越自信。又一段时间，她对夹子很感兴趣，所以她不断的要我们把夹子夹在她的衣服上， 几天下来，她已经能自己夹住东西了。
再比如说，她对Bubble非常感兴趣，所以看到饮水机的水泡，洗澡的水泡，汤开了的水泡，甚至是手机屏保出现的圆圈，她都不断的说“bubble”。能把不同形式的圆圈成为Bubble是经历了一个过程的，这个过程，不断重复，但是每次重复又有不同，这就是小朋友体会到的金宝贝“重复”之处。
如果你希望孩子的体验能够深化，而不是仅仅停留在表面一时的新奇，那么，就一定要重视重复。
我们经常会跟家长沟通，帮助他们理解孩子真正的需要。大多数家长能够理解孩子的下列行为：
1.反复看同一本书
妈妈不会担心自己的孩子有智力问题，或者学到的东西太少，而是耐心的陪她读同一本书。
2.反复玩儿同一个游戏
妈妈不担心这样是不是太顺着他了，而是耐心的陪她玩儿同一个游戏。
3.唱同一首歌
同样的，妈妈不会觉得自己的孩子没创意，也不会觉得烦，而是唱给他听。
因为金宝贝了解孩子的需求，能从孩子的角度出发设计课程，所以金宝贝课程具有一定重复性。这么多年，这么多家长的参与和认可说明了一切。
只要我们更多的从孩子需求出发，就能体会到上课的乐趣了。
坚持下来，你会发现孩子已经悄然无息的发生了很大的变化。
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