婴幼育儿

【2020我的育儿经NO.15】汤圆妈妈谈绘本,适用于0-3岁

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在绘本这方面,个人觉得自己还是有点发言权的。来家里玩的小朋友们都喜欢听我讲绘本,去年还被一家绘本馆邀请去当主讲人讲过两次。


挑选绘本嘛,Z重要的是根据娃的兴趣来挑绘本(比如喜欢家人来本经典的我爸爸我妈妈爷爷一定有办法都可以),也可以依据场景挑绘本。比如去飞鸟世界时候带本《dear zoo》,去宠物兔售卖店带本《i am a bunny》等等。


0-3个月,黑白卡或者黑白布书。

3个月-1岁,感官触摸书(比如小鸡球球系列触摸书),洗澡书,手偶书,洞洞书,以及字很少背景简单的绘本(如《蹦》)。

1-2岁,硬书(保证页面撕不坏)以及有趣的机关书。比如齿轮书,牙齿书,抽拉书,立体书,异形书,音乐书,还有种拉开后每页连在一起变得很长的书可以围成一个大圈。比如《冰冰和波波系列》《点点和多多之玩游戏》,《变色龙捉迷藏》,《好饿的毛毛虫》,《where is babys belly button》,《little mice》,《where is spot》,《dear zoo》,《I am a bunny》。一岁九个月时,开始放动画片小鼠波波,他特别喜欢这只老鼠,相应地爱看小鼠波波系列的绘本。晚安书也可以派上用场哄娃睡觉了,逃家小兔,晚安月亮,晚安大猩猩都可以试试。
题外话,这段期间个人一直认为不该买认知类的书或者卡片,坚信如果要认识该物就应该用多感官法全面了解,看一看听一听摸一摸尝一尝闻一闻。结果现在打脸了,一岁半后灰溜溜买了一套认知卡片。这样带娃画画时,终于不用费老大的劲去网上找图片并哼哧哼哧跑打印店去彩打了。疫情期间,还把爸爸捉来做了一套小达人点读包的音标贴,点一下会出现相应动植物的中英文名字、叫声和儿歌。

2-3岁,此时的选择性广泛多了。字多的绘本都能上了,urbos科普类的,行为规范的也趁机看起,和日常生活惜惜相关的更是大受欢迎。比如贝贝熊系列,噼里啪啦系列,小兔汤姆系列等。


再回到重点怎么讲好一本绘本,我一直认为绘本必须得由家人亲自讲,再配上合适的动作表情语调道具。不太支持用市面上那些机器来念绘本,除非实在太累想喘口气可借用下。
0-1岁,简单指认,运用全感官大法调动娃的主观能动性。
1-2岁,讲绘本时,想象自己就是书中的主角,该哭就假哭,该笑就笑。肢体语言丰富,可适当学点手语。熟练运用中英文拟声词,如动物叫声,敲门声电话铃声玻璃突然碎掉声等。调动娃的全感官,比如绘本上有好吃的假装拿起来吃,假装闻闻花朵,吹吹蒲公英,假装摸摸动物皮毛等。
2-3岁,这时可以多向娃子提点问题引发其思考了,问题尽量和他的经历相关。


我们也可以看一下优秀人士是怎么讲绘本的书,比如《骑鲸之旅1和2》,《图画书应该这样读》,学习更好的讲绘本方式。


谈到这里,不由得再引申谈下绘本的拓展。
1,做手工,这个就太多了,不举例了。
2,引进相应视频,比如spot,好饿的毛毛虫小鼠波波都有动画片可以加深娃子对此的印象。
3,演话剧。娃子小可以用家中现有玩偶扮演,大了直接全家一起上来扮演。
4,音乐,用熟知歌曲编写绘本角色及其经历的歌词,比如用熟知的两只老虎改编《点点和多多之玩游戏》来复现,点点多多,点点多多,玩游戏玩游戏!点点喜欢跷跷板,多多喜欢秋千,真快乐,真快乐!有些绘本本身就可以唱歌的版本,比如卡尔爷爷经典的brown bear, what do you see? 。
5,手指谣,网上大把的中英文手指谣资源,我就不多说了。
6,游戏。比如语言游戏,大运动游戏,精细动作游戏,思维游戏等。


再谈个题外话,陪娃在绘本的海洋中遨游,本来我以为自己已经探索了整片海洋。直到有一天,看了篇《I am a bunny里面的知更鸟、狗木花、毒蝇伞等32种动植物原型,你认识几个?》,振聋发聩,这才觉得天外有天,博学使老母亲快乐,继续加油埋头潜入大海,鸡娃先自鸡!

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#2020我的育儿经# 幼儿绘本 育儿分享
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0-3个月,黑白卡或者黑白布书。

3个月-1岁,感官触摸书(比如小鸡球球系列触摸书),洗澡书,手偶书,洞洞书,以及字很少背景简单的绘本(如《蹦》)。

1-2岁,硬书(保证页面撕不坏)以及有趣的机关书。比如齿轮书,牙齿书,抽拉书,立体书,异形书,音乐书,还有种拉开后每页连在一起变得很长的书可以围成一个大圈。比如《冰冰和波波系列》《点点和多多之玩游戏》,《变色龙捉迷藏》,《好饿的毛毛虫》,《where is babys belly button》,《little mice》,《where is spot》,《dear zoo》,《I am a bunny》。一岁九个月时,开始放动画片小鼠波波,他特别喜欢这只老鼠,相应地爱看小鼠波波系列的绘本。晚安书也可以派上用场哄娃睡觉了,逃家小兔,晚安月亮,晚安大猩猩都可以试试。

题外话,这段期间个人一直认为不该买认知类的书或者卡片,坚信如果要认识该物就应该用多感官法全面了解,看一看听一听摸一摸尝一尝闻一闻。结果现在打脸了,一岁半后灰溜溜买了一套认知卡片。这样带娃画画时,终于不用费老大的劲去网上找图片并哼哧哼哧跑打印店去彩打了。疫情期间,还把爸爸捉来做了一套小达人点读包的音标贴,点一下会出现相应动植物的中英文名字、叫声和儿歌。

2-3岁,此时的选择性广泛多了。字多的绘本都能上了,urbos科普类的,行为规范的也趁机看起,和日常生活惜惜相关的更是大受欢迎。比如贝贝熊系列,噼里啪啦系列,小兔汤姆系列等。

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再回到重点怎么讲好一本绘本,我一直认为绘本必须得由家人亲自讲,再配上合适的动作表情语调道具。不太支持用市面上那些机器来念绘本,除非实在太累想喘口气可借用下。

0-1岁,简单指认,运用全感官大法调动娃的主观能动性。

1-2岁,讲绘本时,想象自己就是书中的主角,该哭就假哭,该笑就笑。肢体语言丰富,可适当学点手语。熟练运用中英文拟声词,如动物叫声,敲门声电话铃声玻璃突然碎掉声等。调动娃的全感官,比如绘本上有好吃的假装拿起来吃,假装闻闻花朵,吹吹蒲公英,假装摸摸动物皮毛等。

2-3岁,这时可以多向娃子提点问题引发其思考了,问题尽量和他的经历相关。

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我们也可以看一下优秀人士是怎么讲绘本的书,比如《骑鲸之旅1和2》,《图画书应该这样读》,学习更好的讲绘本方式。

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谈到这里,不由得再引申谈下绘本的拓展。

1,做手工,这个就太多了,不举例了。

2,引进相应视频,比如spot,好饿的毛毛虫,小鼠波波都有动画片可以加深娃子对此的印象。

3,演话剧。娃子小可以用家中现有玩偶扮演,大了直接全家一起上来扮演。

4,音乐,用熟知歌曲编写绘本角色及其经历的歌词,比如用熟知的两只老虎改编《点点和多多之玩游戏》来复现,点点多多,点点多多,玩游戏,玩游戏!点点喜欢跷跷板,多多喜欢秋千,真快乐,真快乐!有些绘本本身就可以唱歌的版本,比如卡尔爷爷经典的brown bear, what do you see? 。

5,手指谣,网上大把的中英文手指谣资源,我就不多说了。

6,游戏。比如语言游戏,大运动游戏,精细动作游戏,思维游戏等。

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再谈个题外话,陪娃在绘本的海洋中遨游,本来我以为自己已经探索了整片海洋。直到有一天,看了篇《I am a bunny里面的知更鸟、狗木花、毒蝇伞等32种动植物原型,你认识几个?》,振聋发聩,这才觉得天外有天,博学使老母亲快乐,继续加油埋头潜入大海,鸡娃先自鸡!

F.?? 初中三年级

谢谢分享,非常赞,优秀的妈妈,向你学习,想给孩子讲绘本奈何网上的资源不多,又出不了门借不了书。

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F.??发表于 2020-03-08 12:49 谢谢分享,非常赞,优秀的妈妈,向你学习,想给孩子讲绘本奈何网上的资源不多,又出不了门借不了书。

是的,特殊时期没有办法,讲好家里现有的也不错。一起努力自鸡加鸡娃!

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