教育的意图是什么？
究竟什么才是真实的教育？
取得常识？掌握技术？
取得成功？赢得尊重？
还是，享受趣味……曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过：“真实的教育不传授任何常识和技术，却能令人担任任何学科和作业，这才是真实的教育。”
以下四位不同范畴的名家对教育的本质有着惊人一致的认知，也许，这便是教育的答案和意图……
01走出去了解整个国际是孩子们的必修课
哈佛女校长：走出去了解整个国际是孩子们的必修课。一句“我不是什么哈佛的女校长，我便是哈佛的校长”，让人们记住了哈佛三百多年唯一一位女校长德鲁·吉尔平·福斯特。以下是这位校长在哈佛的一次讲演，她用自己的亲身经历告知咱们，咱们究竟为什么一定要走出去，看这个国际。国际有太多的内容需求咱们去熟悉和探究，绝对不仅仅局限于学习他国的言语。言语仅仅一种东西，比它更重要的是学习陌生的文明与历史，他国的人文与日子。
当咱们看到的国际大了，才干愈加宽容，才干愈加坦荡。实际上，承受彼此的不同，尊重彼此的差异已经成为“了解国际”的要点。
02教育不教常识和技术却能让人担任任何学科和作业
理查德·莱文是享誉全球的教育家，曾在1993至2013年任耶鲁大学校长。他曾说：
“如果一个学生从耶鲁大学毕业后，竟然具有了某种很专业的常识和技术，这是耶鲁教育Z大的失败。”由于他以为，专业的常识和技术，是学生们依据自己的意愿，在大学毕业后才需求去学习和掌握的东西，那不是耶鲁大学教育的任务。那大学教育有什么用呢？理查德·莱文在他的讲演集《大学的作业》中这样提到：
"耶鲁致力于领袖人物的培养，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的才干，并为终身学习打下基础。"
通识教育的英文是「liberal education」，即「自在教育」，是对心灵的自在滋养，其核心是——自在的精神、公民的职责、远大的志趣。自在地发挥个人潜质，自在地选择学习方向，不为功利所累，为生命的生长确定方向，为社会、为人类的进步做出奉献。正如《大学的理念》的作者约翰·亨利·纽曼所说：
“只要教育，才干使一个人对自己的观念和判断有清醒和自觉的知道，只要教育，才干令他说明观念时有道理，表达时有说服力，鼓动时有力量。”
教育令他看国际的本来面目，切中要害，解开思绪的乱麻，识破似是而非的诡辩，撇开无关的细节。
教育能让人服气地担任任何职位，驾轻就熟地精通任何学科。
03教育不改动日子环境
却能改动人的思想方式
2005年，美国已故小说家大卫·福斯特·华莱士曾在凯尼恩学院的毕业典礼上发表讲演。华莱士是在西方有杰出影响力的作家，被誉为“近20年来Z有创造力的作家”。讲演的一开头，他讲了一个小故事：两条年青的鱼遇到一条老鱼。老鱼打招呼道：早上好，孩子们。这水怎样样？两条年青的鱼持续游了一会儿，总算，其间一条不由得问别的一条：什么是“水”？讲演中提到，一个成年人的日子需求早早起床，赶赴办公室，应付8-10个小时充满应战的作业。然后去超市、做饭，放松一会就得早早上床。由于，第二天又得循环往复，再来一遍。人很容易在这样的日子里，形成无意识的惯性：无意识地翻手机、给日子加速、堕入琐碎的柴米油盐、忽略身边的人和事、冷酷、愤怒、抱怨，而不自知。
就像开头的故事相同，日子在“水”中太长时间，已经不知道水是什么。
04
教育能否让你活得美好
取决于有意识的思想方式
哈佛大学的《美好课》风靡全球，教授这门课的泰勒·本·沙哈尔教授以为：“美好取决于你有意识的思想方式”。并总结出了以下12点有意识地取得美好的思想方式：1. 不断问自己问题。每个问题都会敞开自我探究的门，然后，值得你崇奉的东西就会显现在你的现实日子中。2. 信任自己。怎样做到？经过每一次解决问题、承受应战，经过视觉想像告知自己一定做得到，也信任他人。3. 学会承受失败。否则，你永远不会生长。4. 承受你是不完美的。日子不是一条一向上升的直线，而是一条上升的曲线。5. 答应自己有人的正常情感。其间，包括积极和消极的情感。6. 记录日子。7. 积极思考遇到的一切问题，学会感谢。感谢能带给人类Z单纯的快乐。8. 简化日子。贵精不贵多。对自己不想要的东西学会说NO！9. 美好的榜首要素是：亲密关系。这是人的天分需求，所以，要为美好长久的亲密关系付出尽力。10. 充分歇息和运动。11. 做事有三个层次：作业、工作、任务。找到你在这个国际的任务。12. 记住：只要自己美好，才干让他人美好。教育子女Z好的办法便是做个诚笃的爸爸妈妈。那么究竟什么才是真实的教育呢？
就像Wallace在讲演中提到的：教育的意图不是学会常识，而是学习一种思想方式。在繁琐无聊的日子中，时间保持清醒的自我意识，不是“我”被凌乱、无意识的日子拖着走，而是日子由“我”掌控。真实的教育，是批判性的独立思考、时时间刻的自我觉知、终身学习的基础。学会思考、选择，具有信念、自在，这是教育的意图，也是取得美好的终极才干！
