上周六，微课堂《如何培养提升孩子专注力》在各位父母们的积极互动中完美落幕。
我们特邀优佳加智能教育教学总监、ICS国际注册感统训练师——瞿慧老师为主讲人，与大家分享培养孩子专注力的相关知识。
瞿慧
ICS国际注册感统训练师
优佳加智能教育教学总监
优佳加智能教育课程研发组专家
江汉大学文理学院政法学院学前教育教师
如果您错过本次微课分享，别急！小编已将此次课堂贴心整理成文字内容，共分为三期推送，将在论坛和优佳加智能教育公众号推送~
本期呢，我们主要为大家讲解三个部分：专注力不集中常见表现、专注力不集中主要原因、感统与专注力的关系。
各位家长，您是否发现自己的孩子
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上课总是发呆或者分心；
学习不到三分钟又被其他吸引了注意力；
情绪不稳定，易与其他的小朋友发生冲突；
做作业小动作不断，拖拉磨蹭，粗心大意；
……
其实，孩子身上这些让我们“头疼”的毛病，都是常见的专注力不集中的表现，也是我们从业多年来被家长所咨询较多的问题之一。
那么首先，我们就从生活、学习、情绪、行为四个方面，来列举专注力不集中的常见表现，供大家作为参照。
上图分别从四个方面详细列举了孩子专注力不集中的表现。而要想从根本上来解决问题，我们必须了解其背后的原因。
专注力不集中的主要原因有三大因素。
生物因素
生物因素主要包含四个方面：
1
第一点遗传或先天因素。比如母亲怀孕时营养不良，缺钙贫血、情绪紧张、被迫保胎，活动量不够、胎位不正等等。另外，孩子分娩时若是剖腹产、难产早产等，也容易导致孩子长大后注意力不集中。
2
第二点是睡眠不足引起的疲劳。孩子神经系统的耐受力比较差，若长时间处于紧张状态或者从事单调的活动，或者睡眠不足，都会引起疲劳，从而导致白天注意力很难集中。
3
第三点是后天生理疾病。轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常，可以引发儿童多动症。主要表现为注意力不集中、活动过多、情绪不稳、学习困难。
4
即感觉统合失调。（后面详解）
社会因素
社会因素，主要是与家庭环境和教育相关。
心理因素
在影响孩子专注力的三大因素当中，社会因素可以在家长调整家庭教育方式方法的情况下得以改善。
心理因素，也可以通过调整家庭关系或者通过心理沙盘游戏得以提升。
而生物因素就需要通过感统的专业知识来帮助孩子提高专注力了。感统与专注力又是怎样的一种关系呢？
我们人类有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉和本体觉七大感觉系统。
一般来说，视、听、嗅、味通常会随着孩子的年龄的增长，顺利发展出各自的功能，帮助孩子接收外在的信息。因此，前四个系统不大容易被关掉或被忽略掉。
但是感觉统合里的触觉、前庭觉、本体觉这三大系统是Z容易出现失调的，也是Z影响专注力的系统。
触觉是人类Z大的感觉，也就是我们的皮肤。触觉发展的良好，直接关乎到孩子的情绪管控能力以及人际交往能力。
当触觉系统失调时，有可能会造成他日后学习上的问题。触觉防御太高的孩子，抗拒与其他人的接触，于是不停的注意旁人的动作，而没有办法专心上课。
前庭觉
前庭觉来源于大脑后下方脑干的前方，有一个微小的雷达式感应器官，学名为前庭神经核。以此组成的网络便是前庭觉。
前庭觉是大脑功能的门槛，它接收脸部正前方视听嗅味触的讯息，并进行过滤及辨识，再传入到大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集中。
本体觉
Z后一个是我们的本体觉。本体觉是指肌腱，关节等运动器官在运动或者静止时产生的感觉。
若家长包办代替太多，孩子不够自立，去感觉力度，孩子没有办法控制手指力度等。就可能会因为动作笨拙而被同学，老师嘲笑，被家长责骂，从而产生抗拒心理，不愿专注某些事情。
以上便是感觉统合与专注力的关系了。
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